《沙漠玫瑰》PPT课件2
龙应台(1952~),著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山,1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人,在不断的搬迁中,也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系,毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士,毕业后,曾任教于纽约市立大学。
1.学会本课生字、新词。
2.了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。
3.理解课文内容,学习作者细致观察周围事物的方法,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
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听课文,理解下列词语
枯萎:因干枯而萎缩。
青苔:生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。
延伸:延长伸展。
倔强:刚强,不屈服。
周期:事物在运动、变化过程中,某些特征多次重复出现,其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。
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从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你想到了些什么?
这不是简单地叙述一种观察过程,而是描述一种关注、一种关切、一种关爱。
读第3、4段,思考:
邻居和“我们”对复活的地衣分别有什么反应?
为什么会有截然不同的态度?
当你目睹沙漠玫瑰变化的全程后,你想说什么?
在我们的眼中,沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大?
沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调,很难与美联系起来。可是,当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看,就会发现,当沙漠玫瑰积蓄生命,等待一场雨水时,就是美的;当等到雨水,它展示自己生命活力时,是美的。由此告诉我们:知道一个事物的发生、发展过程,对全面理解它是多么重要。
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学习本课,你受到什么启示?
我们应该留心观察周围的事物,要善于发现美。
应该全面客观地看问题。
向沙漠玫瑰学习。
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想一想“沙漠玫瑰”的复活过程,再把下面的句子整理通顺(在括号里填序号)。
( )是一种绿的颜色,散发出潮湿青苔的气味。
( )没有动静,还是一把枯草。
( )绿色延伸到所有的枝丫,层层舒展开来。
( )有一个中心,而且有一点绿的感觉。
( )慢慢地舒展着自己,看得出它真有玫瑰形的图案。
( )展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
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