《最后一课》PPT课件4
体裁特点
1、本文是一篇( )。
2、小说——属于叙事性文学体裁，以刻画( )为中心，通过完整的( )和具体( )来反映现实生活的叙事作品。
3、按篇幅、容量分( )、中篇、( )、( )小说。
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小说要素
人物——通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。
环境——社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。
情节——(线索作用） 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
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整体感知:
最后一课上的是什么课
“最后一课” 的特殊含义是什么?
从中我们可以体会到哪些情感？
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最后的教书生涯；最后的学习自己母语的机会
对自己所从事的事业的无限依恋之情；
对祖国语言的无比珍视之情；
对侵略者的无限痛恨之情；
对祖国的无限热爱之情；
小弗郎士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？
小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。
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问题一：韩麦尔先生是一个怎样的人？
韩麦尔是一个普通的人
韩麦尔是一个“可怜”的人
韩麦尔是一个爱国者。
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问题二：作者为什么不把韩麦尔写成一个“高大”的“英雄”，而让他以一个普通人的身份出现？
正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人，他那热烈深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声……
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