《扇形统计图》PPT课件6
教学目标
1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。
2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。
3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。
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读一读。
说一说，你从图中发现了哪些信息？
你能提出哪些数学问题？
每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？
观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？
观察四幅统计图，分别说一说：图中百分数的和是多少？
观察四幅统计图，分别说一说：从图上直接可以了解到哪些情况？
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归纳总结
1.扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中大小不等的扇形表示各部分数量的百分比。
2.扇形统计图的特征：扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。
练一练
1.根据下面的统计图（4）回答问题。
（1）六（1）班超过全班人数1/3的学生喜欢的球类项目是什么？
（2）如果你是六（1）班的体育委员，班里组织球类比赛，你打算组织什么比赛？为什么？
2.少年宫合唱团有80人，他们的年龄结构统计如下图，看图填空。
（1）_____岁的学生最多，占合唱团总人数的_____％，有_____人。
（2）12岁的学生人数占合唱团人数的_____％，有_____人。
（3）自己提出问题并解答。
3.下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。
（1）李庄种棉花多少公顷？
400×25％＝100（公顷）
（2）李庄种大豆多少公顷？
400×12.5％＝50（公顷）
（3）自己提出问题并解答。
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