《人类的老师》PPT课件5
同学们,你们知道飞机是谁发明的吗?最初的轮船是怎么发明的吗?
读了课题你想了解什么?
1.人类的“老师”是谁?
2.它们为什么是人类的“老师”?
破 碎 教 训 颤 抖 坦 克
均 匀 超 过 袋 鼠
鲸 鱼 机毁人亡 轻而易举
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用自己喜欢的方式分组自学课文,思考:
1.课文向我们介绍了哪些人类的“老师”?
2.人类从他们身上得到了什么启示?
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
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用自己喜欢的方式自学3——6自然段,找出课文中人类的“老师”。
提示:
1.“老师”是谁?
2.“老师”教给人类什么?
3.人类学习的结果是什么?
人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中,观察到“原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机,避免了更多的惨剧。
现在飞机设计师吸取了这一教训,有注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,又为科技进步做出了哪些贡献呢?
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课文小结
自然界的生物教给我们的真多啊,学习了这篇课文,你得到了怎样的启示?
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?
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