《紫藤萝瀑布》PPT课件5
整体感知
要求:(不动笔墨不读书)
①圈出文中的生字、词,利用注释词典正音;
②点出文中能够表现紫藤萝特点的词句;
③画出文中作者感悟的哲理。
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小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。
“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢?他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。”
一、自我检测
嚷( ) 穗( )
舱( ) 绽( )
凑( ) 酿( )
迸( )溅 挑( )逗
伫( )立 伶仃( )
盘虬( )卧龙 忍俊不禁( )
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语言赏析
1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,
2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长,
3.花儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
4.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
5.香气气似乎也 是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
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研究与赏读:
本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。
本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。所谓托物言志,就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情。待水到渠成,再加以精要的抒情和议论。
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