《孔乙己》PPT课件7
写作背景
本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的《新青年》,后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域,虽然在1906就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照,懂得批判与取舍。
阔绰(chuò):阔气。绰:宽绰,如绰绰有余。
羼(chàn):混和,掺杂
绽(zhàn)出:突露出来。
间(jiàn)或:偶然,有时候。
拭(shì):擦。
蘸(zhàn):在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
打折(shé):打断。
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自由诵读全文,找出反映下列内容的语句。
(1)孔乙己的特殊身份
(2)孔乙己的地位
(3)孔乙己的结局
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合作探究
小组合作探究,分析孔乙己的形象。填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。
1、孔乙己是站着喝酒但又( )的人。
2、孔乙己是竭力争辩维护清白但又( )的人。
3、孔乙己是穷得将要讨饭但又( )的人。
4、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又( )的人。
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人物性格
孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高,凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴善良的一面。
探讨意义:
通过对主人公孔乙己悲惨遭遇的描述和人物形象的刻画,深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,揭露了科举制度的罪恶。
阅读课文的前三语段,也即“序幕”部分,思考:小说一开始没有直接写孔乙己,而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?
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