《认识米和用米量》长度单位PPT
第一部分内容:学习目标
1.初步认识长度单位“米”,了解“米”产生的实际意义,建立1米的长度表象;知道米和厘米之间的进率是100,会简单的换算;会用米尺测量物体的长度,会估测较长物体的长度。
2.让学生经历测量、观察、比较等学习活动,感知1米的实际长度。
3.积极愉快地进行操作学习,体会数学与生活的密切联系。
学习重、难点
1.建立1 米的长度表象,掌握用米测量物体长度的方法。
2.理解厘米和米之间的联系,知道1米=100厘米。
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认识米和用米量PPT,第二部分内容:情景导入
这是一把学生尺,长20 厘米,谁愿意用它来量一量黑板的长?
我来!我来!
拿这把米尺试试。
这样量太麻烦了。
只量两次就量完了,黑板有两个尺子的长。
量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
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认识米和用米量PPT,第三部分内容:探究新知
拿一把米尺,在你的身上量一量,有1米吗?
从地面到我的脖子,长度大约是1米。
我两只胳膊打开的长度大约是1米。
比一比,你觉得米和厘米之间有什么关系?
1 米比1 厘米长很多。
1 米里有很多厘米。
我们一起来数一数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是10 厘米。
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认识米和用米量PPT,第四部分内容:随堂演练
1.量一量。
约( )米
( )米( )厘米
2.选择合适的单位填空。
(1)我们的教室宽约6( )。
(2)黑板长约3( )。
(3)小明身高126( )。
(4)课桌高70( )。
(5)教室门高2( )。
3.想一想。
小刚的身高是大于90 厘米,小于120 厘米。比如:91 厘米,92 厘米,95 厘米,1 米2 厘米,1 米18 厘米……
三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,小刚的身高可能是( )厘米。
4. 1 米 =( )厘米
100 厘米 =( )米
6 米 =( )厘米
500 厘米 =( )米
4 米 =( )厘米
300 厘米 =( )米
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认识米和用米量PPT,第五部分内容:课堂小结
量比较长的物体,一般用米尺或卷尺来测量,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
1 米 = 100 厘米。
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认识米和用米量PPT,第六部分内容:课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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