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《自由平等的真谛》PPT下载

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《自由平等的真谛》PPT下载 详细介绍:

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《自由平等的真谛》PPT下载

第一部分内容:新知储备

知识点一 无法治不自由

1.拥有自由,不仅能增强个人的_______,而且能激发每个人的____,从而推动社会的____________。

2.自由不是为所欲为,它是有_______、________。

3.必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面,导致_______与_________。

4.无论现实世界还是网络空间,自由都是______之内的自由。

5.自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的_________。

6.法治标定了自由的______,自由的实现不能触碰_______的红线,违反法律可能付出失去_______的代价。

7.法治是自由的____,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。

8.法治既_______自由又________自由。

知识点二 法眼看平等

9.在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况__________;二是不同情况___________。

10.法律面前人人平等,是________________________的标志,也是_________________的基本原则之一。

11.我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前________________。”

12.任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的__________,同时必须平等地履行宪法和法律规定的__________。

13.我国公民的合法权益一律平等地受到__________,违法或犯罪行为一律平等地依法予以________,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的_________。

... ... ...

自由平等的真谛PPT,第二部分内容:基础闯关

知识点一 无法治不自由

1.“法律在那里实现自由,也在那里限制自由。”这句话表明(     )

A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障

B.法律确认和保护的自由可以随意行使

C.离开法律限制的自由才是真正的自由

D.公民的合法权利和自由没有任何约束

2.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人。”这句名言表明了(        )

①权利与自由的关系 ②自由不是无限制的绝对自由 ③自由是做法律所许可的一切事情的权利 ④法律与自由的关系

A.①②  B.③④  C.②③  D.②④

3.有什么样的法治,就有什么样的自由;自由逾越了法治,就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了(         )

A.法治大于自由

B.自由可以超越法治

C.法治与自由相互联系,不可分割

D.人们的自由是不允许受到损害的

4.根据我国宪法规定,中华人民共和国公民在行使自由权利时,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是 (         )

A.为了保护公民的某些权利

B.为了限制公民的某些权利

C.为了使公民更多地享受某些权利

D.为了使公民正确行使自己的权利

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自由平等的真谛PPT,第三部分内容:能力闯关

8.漫画《抓住断线的风筝》的寓意是(          )

A.摆脱约束,才能自由飞翔

B.必要的约束,也是一种保护

C.法治与自由是矛盾的,法治让人不自由 

D.不能轻言放弃自由,要敢于突破束缚

9.党的十九大报告提出:加强社会保障体系建设。全面实施全民参保计划。完善城镇职工基本养老保险和城乡居民基本养老保险制度,尽快实现养老保险全国统筹。这表明(        )

A.作为公民,我们平等地履行义务

B.作为公民,我们享有平等的权利

C.在我国,公民对社会履行相同的义务

D.在我国,公民依法享有社会生活权利

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自由平等的真谛PPT,第四部分内容:中考链接

12.(2017·山东潍坊)2017年“两会”上的《最高人民法院工作报告》指出:2016年,各级法院审结贪污贿赂等案件4.5万件6.3万人,其中,被告人原为省部级以上干部35人,厅局级干部240人……你对这一报告内容的正确理解是(         )

①公民在法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权 ②我国全面推进依法治国,建设社会主义法治国家 ③惩治贪污腐败是全面依法治国的核心 ④权利至上,权利是国家通过宪法和法律所确认并保障的

A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

13.(2017·黑龙江牡丹江)反腐题材电视剧《人民的名义》持续热播,在社会上引起强烈的反响,剧中人物上至国级干部,下至区县级干部,只要触犯了法律,最终都受到了应有的制裁。这体现了(          )

A.法律是由国家制定或认可的

B.法律对国家干部的制裁更为严厉

C.公民在法律面前人人平等

D.反腐工作是当前一切工作的中心  

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