《中华少年》PPT课件5
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。
2、划出你觉得最难读好的句子。
我会读
翱翔 雏鹰 女娲 大禹 萦绕 蹒跚
敖包 哈达 铭记 纤夫 焊接 璀璨
芦笙 唢呐 纯洁 热烈 刚劲 领略
复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹
百折不回 牙牙学语
莽莽昆仑 竞相开放
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积累
莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
立地顶天：也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。
蹒跚学步：学走路时摇摆不稳的样子。
强悍：强壮勇猛。
阳关道：比喻有光明前途的道路。
艳阳天：指明媚的春天。
我是学习小能手
再读读课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？
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划分结构层次
（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）
（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）
（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）
（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）
（五）总结全诗。（第8节）
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总结全诗
整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
分角色朗诵
全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
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