《成长的不仅仅是身体》PPT免费课件
第一部分内容：学习目标：
1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。
2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。
3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
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成长的不仅仅是身体PPT，第二部分内容：自主学习
阅读课本P2-P7，回答以下问题：
1、什么是独立思维？
2、什么是批判思维？（思维批判性的表现？）
3、思维的批判性的作用？
4、如何合理的批判？
5、如何做一个勇于创造的好少年？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
什么是思维的独立？
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1.什么是独立思维？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：
不人云亦云，有自己独到的见解；
同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享
小刚理解的“酷”是穿奇装异服，博人眼球。我不同意这种观点。
不能体现，思维的独立并不等同于一味地追求独特，不人云亦云，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
小刚跟着穿寄装异服，不合中学生的身份，也是对妈妈的正确意见不接纳。
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2.什么是批判思维（思维批判性的表现）？
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
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3、思维的批判性的积极作用？
聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，终于，权威人士证实了他的发现。
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
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4、如何合理的批判？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判的技巧
1、批判只针对事情本身，而不攻击他人。
2、批判要具有一定的建设性。
开发创造潜力
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？
青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
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5.如何做一个勇于创造的好少年？
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
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成长的不仅仅是身体PPT，第三部分内容：当堂检测
1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是( )
A.年龄的大小
B.外在形象
C.美丽的头发
D.思想和精神状态
2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指( )
①不人云亦云 ②有自己独到的见解
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明 ( )
A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B.每个人只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力
4.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们( )
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
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