《黄河颂》PPT课件9
作者简介：
光未然 ，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
背景介绍：
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年11月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布……
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学习目标：
1.有感情的反复朗读诗歌，把握诗歌内容。
2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。
3.感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，培养爱国情怀。
读准下面加横线的字音：
澎湃（ ）（ ）九曲（ ）环
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
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一读：深情地读：
一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。
二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。
二读：理清结构
1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，开宗明义的说明黄河表现出我们民族什么样的精神？
2、歌词是诗的主体，找出诗中直接歌颂黄河的部分。
3、直接歌颂的前面和后面又分别写了什么内容？
三读：体会情感,感受激情
1.找出描写黄河形象与气势的部分，哪个词起统领作用？黄河具有哪些特征？
2.读颂黄河部分，作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大精神的？
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从以下发言形式中任选几种展示收获：
A.我喜欢本诗中的——一句（词），因为这一句（词）写出了（表达了）——的句式说说自己喜欢的句子或词语。
B.读了这首诗，让我感受到了——，作者写黄河实际上是写——。
C.我也来高声赞美黄河：啊！黄河！我爱你的——！爱你的——！爱你的——！
D.写意绘画，画出你心目中的黄河。
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