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《生命中最美好的时刻》PPT课件

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《生命中最美好的时刻》PPT课件 详细介绍:

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《生命中最美好的时刻》PPT课件

这是一幅多么令人羡慕的画面呀!同学们,你看到了什么?感受到了什么?

同学们看到一位母亲和一个孩子在享受幸福和温馨的时刻。今天,老师将和你们一起走进格拉迪·贝尔的《生命中最美好的时刻》。

初读课文,整体感知。

1.初读课文,课文写了什么事?

2.说说文中写了哪些内容。作者是通过哪些事物引发了关于“生命中最美好的时刻”的联想?

3.文中所描写的作者的感受,哪些是“我”当时的体会?哪些是“后”来的认识?

... ... ...

领悟文中蕴含的感情。

1.自由朗读课文。

2.小组内讨论:课文中“生命中最美好的时刻”指的是什么。

3.带着自己的感悟,仔细阅读课文,找出感触最深的地方,反复品读,领悟其中的内涵。

4.找出自己认为写得精彩、含义深刻,最能表达作者感情的语句,反复诵读,并谈谈自己的理解。

交流互动,情感升华。

出示句子“(母亲)一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里。”

(1)此时作者的心情会是怎样的?

(2)在你的记忆里有没有生命中最美好的时刻值得回味?

(3)是的,大家似乎都能感受到生命中的美好,感受到幸福和爱。但是作者在体会了万籁俱寂的宁静的同时,他又看到了树林中的不宁静。

(4)同学们,在这宁静的气氛中,却依然蕴含着生机,你们看到了吗?(根据文中内容回答)

... ... ...

(6)朗读最后一个自然段,思考下列问题:

A.说说八岁的孩子对相应的事物分别有什么情感?

星星雪松——(           )

小鸟啼鸣——(           )

母亲的臂弯——(          )

B、找出提示文章中心的句子。谈谈对这句的理解。

地球在旋转,江河在奔流,生命在活动,对他来说,这一切也许是莫名其妙的,可他已经莫名其妙的意识到:这就是生命,这就是最美好的时刻。

句意:生命中最美好的时刻其实就在我们身边,当你发现生命在涌动时,你就找到了生命中最美好的时刻。

C、这句话中的“也许”这个词能删掉吗?

如果删去,此话就完全是肯定语气了,这不符合当时八岁年龄小孩的实际情况,而用上“也许”后句子的意思表达便灵活了。

... ... ...

再读课文,学习本文的写作方法。

1、文章开头就渲染了宁静的气氛,如文中的“四周很静,没有一点儿声音”“整个乡村万籁俱寂”,作者通过这些宁静气氛的渲染,反衬出各种生命(动物、植物)的活跃,“它在活动着,它在生长,它在壮大” 你还在哪些地方体会到作者的匠心独具?

作者对第五自然段的描写中,通过作者的联想,如“红的桃花、白的梨花”想到“果实”,从“野李子树”想到“野李子”;从“瓜藤”想到“甜瓜”,会使我们从以上的一切想到生命的成长。

2、“但他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了;当他听到一只小鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那么舒坦。”这句话作者用了哪些修辞手法?

(排比修辞手法,表达了一种迷恋、喜悦、安全、亲切,挚爱的体验和感受)

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