《地球万岁》PPT课件2
绿色文明用语
播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。
你对我献关爱，我对你献芳香。
小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。
浓浓绿意，出自爱心。
只有道德的阳光，绿树才能长青。
保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。
人类只有一个地球，生命只有一个家园。
珍爱生命，珍爱环境。
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疏 解 字 词
宇宙棕色贪婪奢靡践踏硝烟
砍伐焦灼泯灭徜徉骏马
整 体 感 知
全诗共七个小节，可以分为_____个部分。
第一部分：第一至第三小节。
第二部分：第四小节。
第三部分：第五至第六小节。
第四部分：第七小节。
第一部分（第一至第三小节）：赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的一切，教导人们应该珍惜。
第二部分（第四小节）：历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。
第三部分（第五至六小节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。
第四部分(第七小节)：诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。“地球——万岁!万岁——地球厂这是呼喊，是警醒，是热切的期望。
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中心思想
《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
课文第一部分解读
有着“亿万年”“高寿”，“看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……”这就话运用了_____手法，表达了___________________________。
“海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。”这句话说明了什么？
说明了地球上的一切都属于每一个人。
“地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。”这句话说明了什么？
说明了人类无论身处何地，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽。
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当今世界主要环境问题
1.全球气候变化
在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能上升1.5至4摄氏度。
2.臭氧层破坏和损耗
自1985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。现在在美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（ODS）实行控制之前（1996年以前），全世界向大气排放的ODS已达到了2000万吨。
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问 题 研 讨
面对如此严峻的环境问题，人类还能生存吗？保护环境，保护地球，人人有责，大家想一想，作为生活在地球上我们，在日常生活中我们应该怎样来保护我们的环境，保护我们的地球呢？
朗 读 指 导
大家在读诗歌时，要读出节奏、语速和语气，读出诗的韵味。例如，第一小节的“宙、球、寿、走”押韵，其他小节也分别有不同的韵脚。朗读时要把韵脚读出来，让和谐的音韵构成声音的回环往复，这样读起来就会朗朗上口，听起来悦耳动听，这样才能更好地感悟诗句中描写的形象，表达的感情。
课 堂 小 结
地球是我们人类唯一的生存空间，保护地球，人人有责，让我们大家一起伸出双手，让世界充满和平，让人类永远享有平等与自由，让地球永远充满生机与活力吧！
布 置 作 业
观察一下自己周围的环境，给破坏环境﹑破坏生态平衡的人或单位写一封劝诫信。
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