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《大小猫洞》PPT课件

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《大小猫洞》PPT课件 详细介绍:

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《大小猫洞》PPT课件

教学目标:

知识与能力:体会作者从故事中得出的道理;学习本文层层推进的论证方法;学习本文的语言技巧。 

过程与方法:结合文中的故事,用发散的思维方式来思考道理,展开小组讨论。 

情感、态度与价值观:学习作者尊重客观实际,全面考虑问题,积极培养人本主义的精神和理念。   

教学重点:体会作者从故事中得出的道理,及本文的语言技巧。

教学难点:学习本文层层推进的论证方法。

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考考你的脑瓜子?

1、兰兰经过某市时,正巧那里发生了大地震,为什么兰兰却安然无恙呢?

2、爷爷熟读兵书,可是每次下棋都输给别人,请问他用的是什么兵法?

3、有一次,老李买了一只狗,买了一篮子骨头,他休息时,用一根5米的绳子将狗拴在路边树上,将骨头放在离狗8米的地方,但过了一会儿,他发现骨头被狗叼走了,你知道为什么吗?

关于作者

金克木(1912年8月一2000年8月),祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授,北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家,学贯东西,通晓多国语言,对中西方文化很多领域有广泛研究,是著名的学者。

早年以诗闻名,中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外,晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。其学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》;诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》;散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。

本文是一篇立论文,启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。

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检查预习

为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字:

泮宫(  )    仆役(  )   爵士( )

晏婴( ) Shì( )必

解释下列词语:

下马威  前呼后拥

情境探究

1、你觉得牛顿的做法合理吗?为什么?

2、快速阅读课文(1——11段)作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的? 

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研读探究

认真研读课文13—17自然段。 

你来讲一讲晏子的故事。

晏子是如何挫败楚国人的? 

作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判。那么什么是“楚国式”,什么是“齐国式”?

两个故事所要阐述的观点是否一致? 

作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说明了中国历来是楚国式;同时举了“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元,人人都可进”的例子。请思考作者想说明什么。

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中心论点

你觉得本文的中心论点应该是什么?

故事里面有道理(中心论点)

文章结构:

一(1—11)分论点一:牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发,还是从猫出发的道理。

道理:(以猫喻人,隐喻要有人本思想,要关心弱势群体。)

宣传共和思想,即关注弱势群体与弱势个体的利益。

社会文化价值:社会管理者不应从管理者的角度考虑问题,而应从每一个社会个体出发。

文章结构:

二(12—21)分论点二:晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准,还是以国为准的道理。

道理:(以人的高矮隐喻人的等级;以大国开大门,小国开小门隐喻做事从实际出发。)宣传民主思想,即关心多数人的利益。

社会文化价值:门和桥的设置和使用应当从实际出发,而不是以等级观念出发。

三(22)总结全文,启发人们善于从生活和故事中发现真理。

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阅读下列寓言故事,说说寓言的本意可能是什么,换个角度还可以怎样认识。

老婆子和母鸡的故事:老婆子养只母鸡,每天下一个蛋。老婆子贪心不足,希望它一天下两个蛋,加倍喂它。从此鸡愈吃愈肥,不下蛋了------所以戒之在贪。

本意:不少人由于贪婪,想得到更多的东西,结果连现有的也丢掉了。

钱钟书的新解:意思是说有钱人往往贪婪,一毛不拔,不肯帮助别人。

延伸与拓展

课文说:“事实上,中国实行的是楚国式,不是齐国式。”请你为这句话找几个实例。

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