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《科学与艺术》PPT课件

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《科学与艺术》PPT课件 详细介绍:

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《科学与艺术》PPT课件

李政道

1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学,后赴美国芝加哥学院,1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授,1964年任美国科学院院士。1994年,在中国科学院第七次院士大会上,他当选为中国科学院院士。

朗读课文,想想:

在作者眼中,科学与艺术有哪些相似点?

并请找出本文的中心论点。

本文的论点是:

艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。

... ... ...

问题1

找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子,并谈谈如何来理解它们。

强调艺术的“创造力”的句子:艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。 

理解:只有用创新的手法,才能创造出真正的艺术珍品,也才能唤起深藏在内心的情感。

强调艺术的“真理的普遍性”的句子:情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,艺术就越优秀。 

理解:“情感”指的是作品所表达的情感,“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。

问题2

说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”,如何来理解它们。

尽管自然现象不依赖于科学家而存在,但对自然现象的抽象和总结是一种人为的,并属于人类智慧的结晶,这和艺术家的创造是一样的。同时,原理定律一旦抽象概括出来,它的覆盖面是极广的,它的应用形式再多再发展,也只是它的应用形式,它本身是不会变的。 

... ... ...

本文的结构

提出问题:开门见山,提出中心论点

(艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性) 

分析问题:举例论证中心论点

解决问题:综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。

思考

作者引用李白的诗歌,列举莎士比亚的戏剧作品,证明了什么观点?你还能举出一个例子吗?

情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,艺术就越优秀。

... ... ...

你觉得该如何理解关于月亮的这一争论?

是艺术违背了科学,还是科学摧毁了艺术?

思考

你还知道哪些科学与艺术相通的例子?

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