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《送东阳马生序》PPT课件12

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《送东阳马生序》PPT课件12 详细介绍:

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《送东阳马生序》PPT课件12

囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)

悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”)

凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)

韦编三绝(孔子晚年读《易》的故事)

常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。 

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体裁特点

书序, “序” 一般写在书籍或文章的前面,也有列在后面的,称为“跋”或“后序”。它是指用来说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。 

赠序,古代送别以诗文相赠,写在诗文前的文字称为赠序。后来没有什么诗文,只写一篇送别赠言的文章,也叫赠序。内容多为赞许、勉励之辞。本文即属此类。 

作者简介

宋濂,字景濂,号潜溪,明朝初期著名散文家,生平著作甚丰,曾主修《元史》,与刘基、高启并称为明初诗文三大家,为明代“开国文臣之首”。

这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章,节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”,它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一,有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况,以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼,也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。

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注音释义

嗜(shì)学:喜爱学习。

俟(sì):等待

屣(xǐ):鞋子。

衾(qīn):被子。

容臭(xiù):香袋。臭,气味,文中指香气。

裘葛(gé)之遗(wèi):裘(冬衣),葛(夏衣),遗(送)。 

古今异义

1.臭

古:气味

今:难闻的气味

2.博士

古:官名,国子监的老师

今:一种学位名称

3.再

古:两次

今:一次又一次

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词性活用

手自笔录(手──动手,名词用作动词。笔──用笔,名词作状语)

腰白玉之环(挂在腰间,名词用作动词)

县官日有廪稍之供(每天 名词作状语)

父母岁有裘葛之遗(每年 名词作状语) 

通假字

四支僵劲(“支”通“肢”)

每假借于藏书之家(“假”“借”都是借的意思) 

媵人持汤沃灌(灌通盥,浇洗)

句式解析

弗之怠(否定句,代词“之”作宾语,动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。)

撰长书以(之)为贽(省略介词宾语,“之”代这封信。)

岂他人之过哉(岂……哉?哪里是……呢?固定句式。)

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整体感知

1、这篇序言主要写了什么内容?

作者以自己艰苦求学的经历,勉励马生勤奋学习。

2、文章主要采用了什么写作方法?

——对比

读第一段

1作者叙述自己幼时嗜学举了一个例子,这个例子中哪个字最生动,为什么?

2成年后,为何要“从乡之先达执经叩问”?表现出对老师毕恭毕敬的语言有哪些?

3你对这种求师态度有何看法?

读第二段

作者写自己从师问学的“勤”、“艰”时,面对生活比自己好的同舍生,“余”抱什么态度?为什么会有这样的态度?

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思考:1文章是如何写出自己学习时的困难条件的?找出原文。

讲述作者本人求学的艰难和用心之专主要体现在借书抄录,求师叩问,跋涉艰难,衣食粗劣,生活简朴等方面。主要语句有

(1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2)砚冰坚,手指不可屈伸。(3)趋百里外,求师叩问;(4)穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。(5)无鲜肥滋味之享。 (6)余则缊袍敝衣处其间。

2作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么? 

作者认为,勤奋和艰苦是相互联系的两个方面,有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成就的根本原因。 

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课文两部分是怎样进行说理的?

余幼时学习情况:

①致书之难

②从师之劳

③奔走之苦

④生活之艰

诸生的学习条件:

①无冻馁之患

②无奔走之劳

③有专门老师

④有丰富藏书

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小结

一、本文的启示

“业精于勤荒于嬉”,学习科学文化知识,是我们每一个学生的光荣任务,专心向学,读书有得,胸中自有真乐。宋濂尊师重道,不畏艰苦,勤于学习、善于学习的精神是值得效法的。

二、立意与结构

文章中心是“劝学”,通篇围绕这一重点来写,开头提出“嗜学”,接着叙述“力学”,然后说太学生学习条件之优越,最后归结到学生“善学”,脉胳分明,前后呼应,有力表现了激励太学生学习的中心思想。

三、对比突出中心

... ... ...

1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是(    )

A.房子  腰间   丝毫 感觉

B.房子  腰上挂着 稍微 知道

C.房子  腰上挂着 丝毫 感觉

D.房子  腰间挂着 丝毫 知道

2.“日再食”的正确译文是( )

A.每天的第二顿 

B.每天吃两顿 

C.每天吃第二顿的时候 

3.“以中有足乐者”是指( ) 

A.作者认为读书是足以快乐的事

B.作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事

C.作者认为书中有令自己欣慰的事 

4.作者写舍生服饰华贵的目的是( ) 

A.突出自己求学的勤奋  

B.侧写自己生活条件的艰苦

C.表达对同舍生的鄙夷  

D.表现同舍生的不学无术 

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