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《出师表》PPT课件9

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《出师表》PPT课件9 详细介绍:

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《出师表》PPT课件9

教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

文学常识:

表:古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。

“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。

历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,为人的圭臬(guī niè),作文的楷模。

作者简介

诸葛亮(181─234), 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是《出师表》。

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写作背景

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。 

刘备托孤

《三国志·蜀志·诸葛亮传》:“章武(刘备即帝位后的年号)三年春。先主于永安宫病笃,召亮于成都,属亮曰:‘君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅,则辅之;如其不才,君可自取。’亮涕泣曰:‘臣敢竭股肱(gōng)之力,效忠贞之节,继之以死!’先主又为诏勒后主曰:‘汝与丞相从事,事之如父!”

关于刘禅 

刘备子,小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝昏庸无能,由诸葛亮辅政,“政事无巨细,咸决与亮”。公元234年,诸葛亮病死北伐军中,他逐渐信任宦官,朝政腐败。公元263年魏军攻成都,他出降,第二年举家迁洛阳,被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无能的皇帝,所以后世就把“阿斗”当作昏庸无能人的代称。

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读 熟

1  读准下列划线字的音。

崩殂(    )   疲弊(    )

陛下(    )   恢弘(    )

妄自菲(   ) 薄(     )

以塞(    )   驽钝(    )

陟(    )罚臧(    )否(    )

裨(    )补阙(    )漏

译法口诀 :                 

文言翻译有诀窍,

变单为双是法宝,

调换语序译通顺,

适当加减译得好。

... ... ...

㈠给下列多音多义字注音。

⒈薄  妄自菲薄(    )

薄纸(     )

⒉塞   以塞忠谏之路(     )

堵塞(     )

⒊行  行阵(     )

性行淑均(     )

⒋否  陟罚臧否(     )

是否(     )

⒌遗  以遗陛下(    )

遗失(     )

㈡解释下列划线的词语。

⒈益州疲弊

⒉盖追先帝之殊遇 

⒊恢弘志士之气

⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也

⒌先帝不以臣卑鄙

⒍由是感激

... ... ...

精段阅读

阅读第一段,思考:

作者指出当时的形势如何?

值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?

内外大臣如此,作者希望国君又当如何?

由此得出作者提出的第一条建议是什么?

阅读第二段,思考:

作者提出的第二条建议是什么?

为什么要提出这条建议?

阅读第三、四、五段,思考:

作者提出的第三条建议是什么?

这三段是怎样衔接起来的?

... ... ...

思考:

1、全文可分为几个部分?

全文可分两部分:

第一部分(1—5段),写临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。

第二部分(6—9段),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。

2、此表言辞恳切,感情真挚,是如何体现的?

3、此表在表达方式运用上有何特点?请具体阐述。

思路:以“出师”为中心

首先,危急形势下出师,提出治国建议;

然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿;

最后,要求批准出师,表达出师决心。

... ... ...

理解练习:

1。诸葛亮对当前形势的分析是什么?

客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。

2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?

开张圣听

陟罚臧否,不宜异同

亲贤臣,远小人

3。作者自叙志趣过人,不求功名的话:

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

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课外拓展:

下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻(yáo)神卦,水面偏能用火攻。

文章学习拓展

一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完全的政治家,应该具备那些条件?

1.应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;

2.要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;

3.能知人善任,选拔贤才;

4.能集思广益,善于采纳群言,改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。

二、文章提出的三个建议,在现实生活中,有什么借鉴意义?

杜甫:出师未捷人先死,常使英雄泪满襟。

鞠躬尽瘁,死而后已。

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