《我的老师》PPT课件10
学习目标：
1·记事写人所选材料有主有从，详略得当。
2·关键词句在语言环境中的意义和作用。
3·体会真挚的师生情感。
魏巍，当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学,高小,并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后,走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战斗之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后主要作品有散文集 《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
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快乐探究：
1.文章可以分为哪几部分？
2.“我”对蔡老师的总体印象是什么
3.文中记叙了哪七件事？
4·找出表现师生情感的句子，体会其表现了师生的什么情感？
成果展示
第一部分（第1段）：指出小学时的蔡芸芝先生是最使我难忘的老师，总领全文。
第二部分（第2—14段）：作者写了七件小事，表现了蔡老师的“慈爱”、“公平”、“伟大”。
第三部分（第15段）：写因转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。呼应开头。
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详略及作用：
1.假装发怒。
2.教跳舞。
3.观察蜜蜂。
4.教读诗。
5.看老师写字
6.排除纠纷。
7.梦里寻师。
这样安排，即使文章结构疏密相间，又表现出师生感情的步步深入。
找出文中体现师生情感的句子，体会其表现了什么样的师生情感？
她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。
老师并没有真的要打“我”的意思，教鞭只是轻轻地敲在石板边上，表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
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快乐检测
1.选出每组中有错别字的一项。
A.a.合蔼 b.隔壁 c.聚精会神
B.a.惯例 b.诚垦 c.心安理得
C.a.赚钱 b.妥善 c.亚口无言
合---和 垦---恳 亚---哑
判断题
（）1《我的老师》一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。
（）2“在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。
（）3“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效果不变。
（）4蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个调皮，机灵，天真，活泼，尊师，好学的学生。
（）5以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。
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