《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第二课时)
第一部分内容：学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.对课文的理解和朗读领悟。（重点）
3.懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。
3.三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。
4.四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
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雷锋叔叔你在哪里PPT，第二部分内容：品读释疑
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
两个“你在哪里”连用，有什么作用？
“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
你“背着”“踏着”体会到了什么？
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
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雷锋叔叔你在哪里PPT，第三部分内容：叠词的使用
什么是叠词？
叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
运用：
这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候，要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的情境下。
使用叠词有什么好处？
可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。
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雷锋叔叔你在哪里PPT，第四部分内容：课文主旨
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。
课堂小结
这是一首歌颂雷锋事迹的儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着弘扬着雷锋的精神。
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雷锋叔叔你在哪里PPT，第五部分内容：课后习题解答
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
点拨：这是一篇怀念雷锋、歌颂雷锋的诗歌，我们朗读时要怀着崇敬和热爱的感情。读“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”时要带着深情呼唤的语气，表达出寻找雷锋叔叔的足迹的迫切心情。诗歌采用一问一答的形式，我们可以采用分角色朗读的方式，加深对诗歌的理解。
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
参考答案：
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
我是联系上下文，并结合我们的生活实际知道这几个词语的意思的。
3.读句子，想画面，跟根据课文内容，用自己的话说一说。
(1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
参考答案：
(1)沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔（送迷路的孩子回家）。
(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔（把年迈的大娘送回家）。
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雷锋叔叔你在哪里PPT，第六部分内容：当堂检测
一、找到加点字的拼音缺少的部分，用线把它们连起来。
曾经 泥泞 顺着
荆棘 花瓣 晶莹
二、读拼音写词语。
zuó tiān màozhe liú xià wān wān
昨 天 冒 着 留 下 弯 弯
bēi zhe sǎ xià wēn nuǎn léi fēng
背 着 洒 下 温 暖 雷 锋
三、辩字组词。
昨（ ） 弯（ ）
作（ ） 变（ ）
锋（ ） 背（ ）
峰（ ） 明（ ）
洒（ ） 留（ ）
酒（ ） 细（ ）
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