《大象的耳朵》PPT(第二课时)
第一部分内容：课时目标
1. 分角色扮演，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（难点）
2. 说说为什么大象最后说“人家是人家，我是我”。（难点）
复习导入
似的 耷拉 竖起 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇动 遇见 兔子
安心 最好 一根 快慢
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大象的耳朵PPT，第二部分内容：解读课文
自由读第1自然段，并思考下列问题：
想想大象的耳朵是什么形状的，为什么一只耷拉着。
学生找出描写大象耳朵的词语，并画出来。
指名读第 2—7自然段，并思考下列问题：
结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应，并画出来。
其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了？
理解“不安”的意思。
播放第 8—13自然段的录音，并思考下列问题：
思考：为什么大象不安起来了？
学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。
学生说一说：大象让自己的耳朵竖起来后发生了什么事？这件事说明了什么？
结尾：大家讨论为什大象最后说“人家是人家，我是我。”
我们应该像大象学习什么？
（认清自己与别人的区别，有独立思考的能力）
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大象的耳朵PPT，第三部分内容：课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。
1、大象，你的耳朵真是耷拉着的（呢）？
2、大象说：“我还是让耳朵耷拉着（吧）。人家是人家，我是我。”
3、大象自言自语：“它们都这么熟，是不是我的耳朵真的有毛病（啦）？”
二、照样子，写一写。
1.例：自言自语
自说自唱 自高自大 自生自灭
2.例：又头疼，又心烦
又开心，又兴奋 又大个，又红润 又寒冷，又饥饿
三、我会用加点的部分造句。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
河边的枫树非常大，像一把绿色的大伞一样。
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