《苏州园林》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。
2.学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。
4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。
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苏州园林PPT，第二部分内容：认识作者
叶圣陶：(1894~1989),
原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部长等职。
他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
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苏州园林PPT，第三部分内容：字词学习
轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）
丘壑（hè） 嶙峋（lín xún）
镂空（lòu） 蔷薇（qiáng wēi）
重峦叠嶂（luán zhàng） 斟酌（zhēn zhuó）
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。
阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。
镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
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苏州园林PPT，第四部分内容：整体感知
选择自己喜欢的方式读全文，初步感受文章的美。
1．作者是如何评价苏州园林的？
2．作者认为苏州园林的共同特点是什么？
3．怎样才能实现设计者和匠师们一致追求的目标？
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苏州园林PPT，第五部分内容：拓展创新
园林里的楹联是可以研究的课题。什么是楹联？
（就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。）
楹联：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”
大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？
总结提升
1.说说你对苏州园林总的印象。
（鼓励学生运用诗句）
2.学生谈收获：（内容、思想、方法）
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苏州园林PPT，第六部分内容：学习要点
1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。
细部品味
⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？
(2)苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?
(3)池沼的安排有何讲究？
(4)苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？
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苏州园林PPT，第七部分内容：质疑探究
(1)在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
(2)快速浏览全文,找出你欣赏的不理解的词语或语句赏析:(“标本、 鉴赏、 寂寞、败笔”------)
迁移反馈
1.你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？
2.设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）
3.游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法。
4.“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意境上有何不同,你更喜欢哪句?
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苏州园林PPT，第八部分内容：拓展创新
1.以“我看苏州园林之美，美在______”的句式进行话题说话.
（例:我看苏州园林之美，美在花草树木的映衬。）
2．苏州园林是我国江南园林之最，那么我国还有哪些著名的园林呢？
3．某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计？如何设计？能让游客有“如在图画中”的感觉？
4．给以下四幅图各起个好听的名字，选取你最喜爱的一幅写上一段美文。（例：蕉窗听雨、晚意金秋、苏园冬韵、深院幽庭）
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苏州园林PPT，第九部分内容：总结提升
1.本文运用多种表达方式介绍苏州园林。
2.从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。
3.运用恰当的说明方法。
4.体会文章的结构美、语言美、画意美。
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苏州园林PPT，第十部分内容：探究作业
1.如果你是导游，你还能用怎样的方式来介绍苏州园林？
2.文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美……想象并设计“21世纪我神往的校园美”，要求从房屋、桥梁、花树的布置和雕塑、池沼中选一个方面来表现，可以用图画加上说明性的语言，也可以用语言直接描绘。
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