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《燕子》PPT

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《燕子》PPT 详细介绍:

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《燕子》PPT

第一部分内容:第一课时

郑振铎   出生于浙江温州,原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。

代表作:《猫》《我们是少年》

燕子

候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。

我会认

伶 俐  翼尖  荡漾  飞倦

闲 散  纤细  木杆  几痕

多音字

闲散  散会

几痕细线连于杆与杆之间

同学们手里都拿着一杆笔,在记录老师讲话的内容。

... ... ...

词语解释

活泼:生动自然;活跃。本课指小燕子飞来飞去,非常活跃。

活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。

赶集:到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来,聚在一起很热闹。

星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。

光彩夺目:目:耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。

夜晚,马路边的霓虹灯格外光彩夺目。

波光粼粼:形容波光明净。本课指湖面被阳光照射,非常明净。

阳光洒在湖面上,湖面波光粼粼。

... ... ...

整体感知

初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段主要写了什么内容?

第一段(    ):写燕子的外形特点。

第二段(    ):写春天燕子从南方赶来了。

第三段(    ):写飞行的燕子。

第四段(    ):写停歇的燕子。

看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。

先观察燕子的_____,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子_____时的动态,最后观察燕子_____时的静态。

... ... ...

课堂演练

一、选字填空。

吹(  )   (  )贴   

大(    )     (  )水

二、判断对错。

1.“闲散”的 “散”读sàn,不读sǎn。(  )

2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。(  )

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

乌黑的   湖面

可爱的   羽毛

波光粼粼的  小燕子

... ... ...

燕子PPT,第二部分内容:第二课时

都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词,初步感知了课文。今天让我们继续走进课文,和春的使者来个亲密接触。

互动课堂

齐读课文第一自然段,思考:本段写了燕子的哪些部分?这些部分有什么特色?叙述顺序是怎样的?

比较词语

句子中的“凑”字可以换成“组”吗?为什么?

凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上,字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。

想一想:作者为什么只介绍了燕子的这三部分?

描写事物一定要抓住特点。

... ... ...

句子品析:

……红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

赶集的人很多   春天的花草到处都是

拟人  展现出春天的繁荣景象

飞行美

默读第三、四自然段,思考:燕子是怎么飞行的,为春光增添了什么生趣?圈出写得好的词语。

歇息美

齐读第五自然段,说说哪些语句给你留下了深刻印象,画一画。

思考:课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀!”表达了作者怎样的思想感情?

把这样美丽的景象比作图画,流露出作者对小燕子的喜爱,赞美象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。 

... ... ...

主题概括

这篇课文描写了燕子_______的形态,以及它在______、______,在______上休息的优美姿态,展现了美丽的春天景色,表达了作者对大自然的喜爱。

拓展延伸

燕子横掠水面时,为啥要用尾巴或翼尖点水?

燕子横掠水面,是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡,并起到缓冲作用,不致于速度快,冲力大而使整个身体冲进水里,常常用尾巴或翼尖沾一下水面。

... ... ...

课堂演练

一、在括号里填上恰当的量词。

一(   )羽毛   一(   )翅膀

一(   )尾巴   一(   )春雨

一(   )歌曲   一(   )细线

二、缩写句子。

1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。

小燕子为春光增添生趣。

2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

柔柳展开嫩叶。

三、读一读,回答问题。

小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

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