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《荷花》PPT(第二课时)

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《荷花》PPT(第二课时) 详细介绍:

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《荷花》PPT(第二课时)

第一部分内容:学习目标

1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2. 默读课文,理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 (重点)

4. 认识排比句,体会作者丰富的想象,学习边阅读、边想象画面的读书方法。(难点)

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荷花PPT,第二部分内容:品读释疑

作者是在哪里观赏荷花的?是什么引起了作者观赏荷花的兴趣?(串珠问题1)

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

用“赶紧”突出了“我”的迫不及待的心情。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

作者看到的荷花是什么样子的?作者是从哪几个方面进行描写的?(串珠问题2)

作者看到了荷花色彩明丽,形态各异。

作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一 个个碧绿的大圆盘。

“挨挨挤挤”一个紧靠着一个,说明荷叶的多、密。把荷叶比作碧绿的大圆盘,形象地写出了荷叶的颜色及样子,写出了荷叶旺盛的生命力。

“冒”字用得好在哪里?这一句话写出了白荷花是什么样子的呢?

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这里“冒”字用得好,写出了荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是“冒”出,写出了荷花的动感,我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚,努力向上伸展,生机勃勃的动人姿态。这句话不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应,而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来,卓尔不群的样子。

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荷花PPT,第三部分内容:认识排比

概念:排比就是将三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似,语气一致的词组或句子排列在一起,来表达相关内容的一种修辞方法。

作用:节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。

答题模式:运用排比的修辞方法,加强了文章的韵律感,增强了语势,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者……的感情。

第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的花。

水仙花千姿百态,一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿,活像小宝宝在睡觉;有的含苞欲放,正使劲地探出脑袋,打听周围的消息;有的才刚开,昂起那白色的脸蛋,好像在和其他几朵花儿比美;还有的已经盛开了,六片花瓣薄薄的,那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊,宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢!一片片花瓣犹如一只只白粉蝶,美丽极了!

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荷花PPT,第四部分内容:想一想: 

作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里”? 

想象是一种心理活动。因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。而眼前的荷花都是白色的,所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫共语。这种想象不仅增强了文章的感染力,把读者带入到童话的意境之中,而且表现了作者对荷花的喜爱,对大自然的赞美之情。

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 

“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?

因为“我”在看荷花的时候,不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵,沉浸在美丽的景色中,感情高度投入,所以“我”忘记了自己是在看荷花,突出了美丽荷花的巨大魅力。

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荷花PPT,第五部分内容:如何写好想象

想象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章,在记事、写景、状物的时候,加上适当的、合理的想象,文章就会变得更加形象、生动,所表达的思想感情就会更加鲜明、深刻。本文作者就把自己想象为池塘中的一朵荷花,“穿着雪白的衣裳,站在阳光里”,和蜻蜓、小鱼一起嬉戏……作者把想象中的情节描写得有声有色、有动有静,真的把一池荷花汇成了一幅荷花图。

写好想象要注意;

1.想象要合理。可以就眼前看到的,听到的,心里想到的,联系生活实际,展开合理的想象,即想象的情节要符合生活的情理,科学的规律。

2.要注意对生活的观察和体验,积累想象的材料。想象的内容总是由此及彼的,把头脑中已有的事件、画面联系在一起,才能有丰富的想象力,所以平时要学会观察,注意积累。

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荷花PPT,第六部分内容:课堂小结

作者叶圣陶以丰富的想像力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿色、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,让我们感受到作者热爱大自然的感情。在体会课文思想感情的同时,我学习了能仿照排比句写一段话。

主题延伸

继续阅读积累赞美荷花的诗词或文章,利用班队课开个“赏荷会”。

可以分类收集:

1.写荷花的古诗词,大体说说意思;

2.写荷花的文章,说说明白了什么。

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荷花PPT,第七部分内容:当堂检测

三、根据课文内容完成练习。

1.从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子,抄在下面的横线上。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

2.“我”看到的荷花是什么样儿的?

  (提示:从“刚开”“全开”“将要开”三方面回答。)

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

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