《守株待兔》PPT(第二课时)
第一部分内容：学习目标
1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。
2.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。(重点)
3.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。(难点)
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守株待兔PPT，第二部分内容：品读释疑
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
几个“而”的意思：
(1)折颈而死——撞断脖子死了，表承接关系(兔子脖子撞断了，就死了)。
(2)因释其耒而守株——于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系(放下农具就去守着木桩)。
(3)而身为宋国笑——而他自身成了宋国人的笑柄(他把偶然发生的事情当作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话)。
借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2)
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
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守株待兔PPT，第三部分内容：借助注释读懂文言文
定义：就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文猜测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。
翻译主要有七个策略：(保)留、(改)换、增(字)、拣(选)、调(整)、补(缺)、删(除)。
运用：试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。
参考答案：宋(国)有(个)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一个)树桩，(有一只)兔(子)跑(过)［撞到］(这)一个(树桩)，折(断了)颈而死(去)，(该耕田的人)于是［放下］［他的］［农具］而守(住)(这个)树桩，希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而［他］［被］宋国(人)(嘲)笑。
积 累：
文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。
1.表示语气顺着说，是承接。
2.表示意思发生转折。
(1)折颈而死：( )
(2)因释其耒而守株：( )
(3)而身为宋国笑：( )
说说那个农夫为什么被宋国人笑话。(串珠问题4)
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。所以被宋国人笑话。
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守株待兔PPT，第四部分内容：课文主旨
这首寓言故事明白了什么道理？(串珠问题4)
这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获。告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
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守株待兔PPT，第五部分内容：读通读顺文言文
文言文跟现代文章表达上有很多不同，要想学好文言文，首先要学习将课文读通读顺。
概念：读通顺课文的要求是字音准确、停顿恰当。
方法： 1.借助课文注音、查字典，读准每个字的发音；2.借助注释和猜测，读懂每句话的意思；3.听录音或者老师示范朗读，关注停顿；4.反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的节奏感。
运用：试着按照这些方法将课文读通顺。参考课文朗读停顿;
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得，而/身为宋国笑。
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守株待兔PPT，第六部分内容：课堂小结
这是一则寓言故事，通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地告诉我们不要不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。在体会课文思想感情的同时，我们掌握了学习寓言的方法。
主题延伸
《守株待兔》是寓言，学完课文后让我们组织一次“我来讲，你来猜”的活动。要求每个人展示一个寓言故事，可以画图猜故事名称、可以先讲述再说明白的道理、可以出主题讲寓言故事……的形式进行。
1.看图画，猜一个寓言故事。
2.听寓言故事，说说明白的道理。
《农夫与蛇》
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那条蛇受到了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受到了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的报应。如果有来世 ，我绝不怜惜像毒蛇一样的恶人。”
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守株待兔PPT，第七部分内容：当堂检测
二、对课文理解有误的一项是( )
A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。
C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。
D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。
三、填空。
这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是___________________________；事情的发展经过是__________________________；
事情的结果是___________________________。
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