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《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT教学课件

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《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT教学课件 详细介绍:

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《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT教学课件

第一部分内容:新知感悟

整体感知——听读(注意节奏和重音)

我/是你河边上破旧的/老水车,

数百年来/纺着疲惫的歌;

我/是你额上熏黑的/矿灯,

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索;

我/是干瘪的稻穗;

是失修的路基 是淤滩上的驳船

把纤绳深深 勒进你的/肩膊;—— 祖国啊!

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祖国啊我亲爱的祖国PPT,第二部分内容:基础知识

读准字音:

干瘪      驳船      蜗行

胚芽      迷惘      隧洞

绯红      淤滩      纤绳

作者简介

舒婷,原名龚佩瑜,福建泉州人,当代著名女诗人。1969年开始写作,其时诗已在知青中流传。1979年开始在《诗刊》正式发表作品。两次获全国性诗歌奖。1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》。代表作《祖国,我亲爱的祖国》《致像树》等。

《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。

写作背景

这首诗写于1979年,“文革”刚刚过去,苦难尚记忆犹新。从十年浩劫中走过,有着坎坷经历的青年诗人舒婷,面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国,心情凝重而复杂。在此诗中,有诗人对于祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;亦有对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦,更表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱,以及诗人作为经历挫折的一代青年献身祖国的热情。

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祖国啊我亲爱的祖国PPT,第三部分内容:诗文解析

朦胧诗简介:

所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。

代表人物:北岛、舒婷、顾城。

1.说说你对意象的理解。

诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象。意象就是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

2.找出各诗节中的意象。

怎样分析一个意象?

提示:结合意象的名称;诗歌中的很多意象本身是没有固定的情感蕴含,需要结合修饰性词语来理解意象所要表达的真正含义;结合上下语境;联系同一类意象组成的意象群;体会意象承载的象征义。

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课堂小结:作者通过精巧的艺术构思,将诗中的“小我”与“大我”很好地融合成了一个整体而成为复合抒情形象。诗人先将观念性的意象“祖国”转化为抒情主人公形象“我”,然后用祖国的落后与衰败、希望与理想为“我”赋形,从而达到自我形象与祖国形象的合而为一,将个人与祖国的命运紧紧联系在一起,既抒发了个人情感,又走出了个人情感的天地,既倾诉出了包括诗人在内的一代人的心声,又传达出了对祖国深沉的爱和高度的责任感,这才是该诗显得特别真挚、诚恳,特别感染人、打动人的真正原因。

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祖国啊我亲爱的祖国PPT,第四部分内容:课外延伸

比较阅读:

舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》和莱蒙托夫的《祖国》两者均是以祖国为主题的诗歌创作,请分析它们的异同之处。

其相同点是:第一,从创作背景来看,都是描写动荡时期的祖国,如祖国的贫穷;第二,从主题思想来看,即使祖国是贫瘠的,但是诗人仍热爱自己的国家,依然抱着希望,相信祖国会越来越繁荣昌盛。

其不同点在于:艺术手法的不同。舒婷是先抑后扬,开篇先描写祖国的疮痍,而后看到了祖国必将强大的希望;而莱蒙托夫在开篇先是表达对祖国的奇异之爱,再描写贫穷的俄国。 

推荐阅读:

1.舒婷的《思念》、《致橡树》 

2.闻一多《祈祷》、戴望舒《我用残损的手掌》、艾青《我爱这土地》。

选择一首诗歌进行分析、欣赏。 

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