《地球的两顶“白帽子”》PPT教学课件
第一部分内容：课文导入
看到这些动物会联想到什么？
今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联，题目就叫《地球的两顶“白帽子”》
地球的两顶“白帽子”
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地球的两顶白帽子PPT，第二部分内容：作者简介
位梦华：原名位孟华，1940年10月25日生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球地理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队，位梦华任总领队，率领25人的队伍，于1995年5月6日胜利到达北极点。
生字认读
烫 调 股 亚 烤
富 矿 资 绝
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地球的两顶白帽子PPT，第三部分内容：理解词语
滚烫：状态词，滚热。
造句：火辣辣的太阳把大地晒得滚烫。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
造句：经过水库的调节，这里的航运条件大为改善。
免费：免交费用；不收费。
造句：这个景区是免费参观的。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
造句：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
造句：我们的祖国地大物博，资源丰富。
丰富：①(物质财富，学识经验等)种类多或数量大。
②使丰富。
造句：①爸爸是一位经验丰富的老教师。
②社区里广泛开展文体活动，丰富居民的业余生活。
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地球的两顶白帽子PPT，第四部分内容：分段学习
学习课文第1、2自然段
（1）说一说课文中用的哪种修辞写法。
（第一段用了拟人的写法，增强语句的趣味性。）
（2）总结南北极的共同点和不同点。
（共同点是寒冷。不同点是，南极以大陆为主，北极以海洋为主。）
（3）在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。”说一说这句话用了哪些修辞手法。
（利用比喻和举例子的手法。）
（举例子的手法有什么好处呢？）
(描写更准确、更生动、更科学。）
学习课文第3—5自然段
（1）边读边思考，“白帽子”有何特点？
（能呼风唤雨，调节温度；自然资源丰富，动物繁多。）
（2）“白帽子”怎样呼风唤雨，调节气温。
夏季会有北极释放的冰冷空气南下，使夏季不会太过炎热。
联系上下文， 解释“呼风唤雨”。
（神话中，仙人利用法术可以刮风下雨，这里指南北极的自然作用极大）
（3）“白帽子”有哪些资源。
（石油、天然气、淡水资源）
（4）“白帽子”有哪些动物。
（南极有企鹅，北极有北极熊、旅鼠。）
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地球的两顶白帽子PPT，第五部分内容：拓展延伸
对南北极还有哪些了解。
（南极、北极会出现极昼极夜现象。极昼现象是太阳永不落，天空一直是亮的；极夜现象相反，太阳一天也生不起来，天空一直是黑夜。）
（北极有北极光。）
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地球的两顶白帽子PPT，第六部分内容：课文总结
北极和南极是地球上的两个端点，他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极，在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的，所以两极是地球表面上唯一的两个不动点，它又是地球上所有经线汇集的地方。
布置作业
用自己的语言写一写，地球的两顶“帽子”的作用。
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