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《古诗三首》第三课时PPT

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《古诗三首》第三课时PPT 详细介绍:

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《古诗三首》第三课时PPT

第一部分内容:走近作者

卢钺:字威节,一作威仲,闽县(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)进士,调建昌军学教授。景定五年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七),迁著作郎。五年,棹给事中。出知隆兴府,官终户部尚书。

学习目标

1.会认本课3个生字,会写6个生字。

2.背诵课文,默写《雪梅》。(重点)

3.背诵古诗,引导学生感受语言美,想象文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。(难点)

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古诗三首PPT,第二部分内容:自读提示

请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

检查自读情况

指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。  

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古诗三首PPT,第三部分内容:我会写

降服

结构:左右

音序:X  部首:阝

组词:投降   降龙服虎

造句:爷爷降服了这匹不听话的烈马。 

书写指导:右上边夂要舒展,下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。

阁楼

结构:半包围

音序:G  部首:门

组词:内阁   亭台楼阁

造句:我家楼上有一个很大的阁楼。 

书写指导:外边是门字、要宽大,不要写成下框,里边各字要小些。

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古诗三首PPT,第四部分内容:品读释疑

雪梅

[宋]卢钺

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 

诗意:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。这可难坏了诗人,难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白,但是雪花却少了梅花的一股幽香。

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古诗三首PPT,第五部分内容:课文整体感知

诗的前两句:雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下,二者却为争春发生了“磨擦”,都认为各自占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让。这种拟人写法,实在是新颖别致,出人意料,难怪诗人无法判个高低。

诗的后两句:诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足:梅不如雪白,雪没有梅香,回答了“骚人阁笔费评章”的原因,也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗,我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的:借雪梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正理。这首诗既有情趣,也有理趣,值得咏思。

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古诗三首PPT,第六部分内容:课文主旨

《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比,告诉了人们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正理。

课堂小结

梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开,它却不一样,越是寒冷,越是风欺雪压,它就开得越精神,越秀气。所以,它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一,还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒,在艰苦的环境中坚强不屈。

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古诗三首PPT,第七部分内容:主题延伸

我国有许多描写雪梅争春的诗或词,请找一找,在班里开个小小朗诵会吧!

1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词;

2.先自己练习朗读,再读给家人听;

3.做好朗诵的准备,可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……

雪梅争春的诗有:《梅》王安石,《梅花绝句二首》陆游,《白梅》王冕,《卜算子·咏梅》毛泽东……

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古诗三首PPT,第八部分内容:当堂检测

一、一锤定音(在加点字正确的读音下画“√”)。

暮江吟(yín jīn) 只缘 (yán yuán)

骚(sāo zāo) 人 逊(sūn xùn) 色

阁(gé gē) 笔 输(sū shū) 赢

二、辨字组词。

墓(           ) 逊(           )

暮(           ) 孙(           )

费(           ) 峰(           )

沸(           ) 锋(           )

三 、填空。

1.《暮江吟》前两句写_________时江边的景色,后两句写_________时江边的景色,诗中的比喻句是:______________________________,____________________________。

2.“题西林壁”中的“题”的意思是______________,诗人游庐山后发出这样的感叹:“___________________,______________________。”

3.《雪梅》告诉我们的道理是______________________________________。

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