《语文园地四》第1课时PPT(四年级下册)
第一部分内容:学习目标
1.学习明贬实褒的表达方式。 (难点)
2.运用换偏旁的识字方法学习12个生字。(重点)
性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡,高傲的白鹅……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。
读文中的几个句子,看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的?读完后大家交流一下自己的不同想法,这样收获更大。
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第二部分内容:交流平台
读下面的句子。
1.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽:我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。
艳艳:我还能在课文中找到其他的例子。《白鹅》中,“我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃”。
林林:生活中,我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时,常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东:是的,我妈妈有时也这样。我们说话和习作的时候,也可以学习和运用这种方法。
例句
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,鹅就躲在篱边窥伺。( 《白鹅》 )
“我们这位鹅老爷"明贬实褒,言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。
2.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的。( 《白公鹅》 )
“勾当”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用,表现了作者对白公鹅的喜爱。
3.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思,孩子们是多么善于观察这一点啊。(魏巍《我的老师》 )
“狡猾”一词本是诡计多端的意思,但在句中,作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意思,相反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点。
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第三部分内容:我会写
肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻
我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近,只是偏旁不同,我们可以用换偏旁的方法来识记生字。
如:杆的偏旁是“木”,把“木”换成“月”,就变成了“肝”;把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
在识记生字时,我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字,用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系,学习起来变容易多了,而且随机复习了以前学过的字。
含有动物名的词语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马
亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 为虎作伥 黔驴技穷 画蛇添足
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 鹤发童颜
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第四部分内容:课堂练习
一、我会拼写词语。
qiāng diào zuǒ ɡù yòu pàn zāo yāng
( ) ( ) ( )
tǎo yàn jǐng jìè shē chǐ kuī sì
( ) ( ) ( ) ( )
二、把画“—— ”的部分改成成语。
1.白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。 ( )
2. 老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。 ( )
3.饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
4.刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( )
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