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《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)

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《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册) 详细介绍:

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《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)

第一部分内容:学习目标

1.阅读童话故事,激发想象力。(难点)

2.体会近义词的不同用法。(重点)

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第二部分内容:交流平台

童话故事真奇妙!

读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。

如《宝葫芦的秘密》,有了宝葫芦,人们要什么就有什么,太奇妙了。

再如《巨人的花园》,花园里一派冬天景象,但小男孩“一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵”。

《海的女儿》里的小人鱼,为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫!

童话故事充满了奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。

... ... ...

第三部分内容:词句段运用

读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。

◇这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

◇每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。

慰藉:抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。

安慰:安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。

◇这个字怎么写?我忘记了。

◇任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。

忘记:不记得。使用范围比较广。

忘怀:忘记。侧重于记忆深刻的人或事。

◇飞蛾在我手中挣扎着,极力鼓动双翅。

◇我感到一股生命的力量在手中跃动。

鼓动:扇动的意思。

跃动:是个描述动作的词语。跳动。

... ... ...

第四部分内容:主要知识点

1.理解童话故事的奇思妙想,激发自己的想象。

2.了解近义词的不同意思和用法。

想    象

有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中,根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度,又可分为再造想象、创造想象。

再造想象:根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程。

创造想象:不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。

... ... ...

第五部分内容:课堂练习

1.童话故事有着怎样的特点?(        )(可多选)

A.童话充满着奇妙的想象

B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。

C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。

D.童话故事大都写的是真人真事。

2.近义词选择。

欢快  欢悦

(1)雨中山林在演奏一支(      )的乐曲。

(2)雨停了,鸟儿在枝头倾吐浴后的(       )。

幽静  宁静

(3)你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满(      ),变得更加湛蓝。

(4)雨后,鸟儿啼啭,山林也显得更加(       )。

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