《解决问题》表内乘法二PPT课件2
一、复习导入
直接说出得数。
4×7=
3×4=
9×6=
5×4=
6×8=
9×3=
... ... ...
二、引入情境,探究新知
(一)收集信息,明确问题
二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?
(二)分享过程,感悟方法
1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法?
2. 谁的想法和他们的不一样?
(三)沟通联系,深化理解
1. 信息相同,问题相同,为什么有这么多不同的算法?
2. 这些不同的算法中有什么相同的地方?
... ... ...
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