《蝙蝠和雷达》PPT课件4
学习目标
1、学会本课生字新词,会用“反复”、“证明”造句。
2、练习给课文分段,归纳段落大意。
3、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。
4、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系,激发学生爱科学、学科学的兴趣。
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比一比,组词
蝙( )蝠( )捕( )蛾( )
骗( )幅( )哺( )饿( )
蚊( )避( )锐( )铛( )
纹( )辟( )说( )挡( )
蝇( )揭( )碍( )荧( )
绳( )竭( )得( )萤( )
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理解词语
敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
横七竖八:形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。
模仿:照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
造句练习
根据“反复”、“证明”的意思,结合生活实际造两个句子。
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全文共七个自然段,可分成三大段:
第一段:(1、2自然段)讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二段:(3至6自然段)科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三段:(7自然段)科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,使飞机在夜里飞行很安全。
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指名读第1自然段。思考:这一自然段主要讲的是什么?
这一自然段描述一架飞机在夜航。
飞机为什么能在夜里安全飞行?
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阅读第2自然段找到飞机在漆黑的夜里能安全飞行,是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
科学家从三次不同的实验中证明了什么?
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵来探路的。
这个结论和书上的有什么不同?哪一个更科学?
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课外延伸,拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的,科学家还从哪些生物身上得到启示,制造了哪些现代化的设备?
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