《水和食物油的比较》水和空气PPT课件
一、教材分析
《水和食用油的比较》是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容,主要通过对水和食用油进行对比研究,使学生从多个侧面认识到它们的不同之处,对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生,虽然对水有了一定的感性认识,知道水和食用油的一般特点,但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。
三、教学目标
科学概念:水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们的共同点是:都会流动、没有固定形状。
过程与方法:运用不同感官仔细观察比较水和油,用图表方式记录比较的结果并进行分析和交流。
情感、态度、价值观:愿意与他人合作,乐于交流,尊重事实,重视证据。
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观察方法
用眼比较水和食用油的颜色、透明度;
用鼻比较它们的气味;
手摸发现它们触摸的感觉;
一般不用尝的方法!
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七、教学过程
(一)创设情境 激趣导入
(二)主动探究 获取新知
活动一:观察水和食用油
活动二:液滴比较
活动三:比较水和油的轻重
活动四:观察水和食用油的相同点
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集练大本营
一、填一填。
1、同体积的水和油比较,水比油____。
2、对一种液体缺乏了解时,不能轻易____或____。
二、判断题。
1、所有流动的物体都是液体。( )
2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。( )
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