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《生于忧患,死于安乐》PPT课件3

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《生于忧患,死于安乐》PPT课件3 详细介绍:

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《生于忧患,死于安乐》PPT课件3

学 习 目 标

1、掌握文中实、虚词的用法。

2、弄清各段之间的联系。

3、弄清本文的论证方法及其特点。

4、理解标题的含义。

... ... ...

翻译课文

要求:

1、把握重点词句的翻译

2、理解古今异义词

... ... ...

课外延伸

《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。

小结

优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。 

拓展练习

孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才”;现在有人认为“顺境更能成才”,对此你有什么看法?请举例谈谈。

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