《隆中对》PPT课件3
猜一猜
堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。
片言妙论三分定，一席高论自古无。
先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。
要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。
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学习目标
1、了解当时的天下形势。
2、积累字词，归纳文言知识。
3、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。
4、学习高度凝炼的语言，理解详略得当的选材。
5、分析刘备、诸葛亮的人物形象。
6、学会正确评价历史人物。
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时代背景
公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。
“对”：对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。
整体感知
1、听读课文，识记字词。
2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特点？
3、理清文章结构。
4、圈点疑难，感知文意。
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阅读理解
1、第一部分在全文中的作用是什么？
2、司马徽说诸葛孔明是“伏龙”、徐庶说诸葛亮是“卧龙”这两个词有什么含意？徐庶为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮？
3、刘备第三次拜访诸葛亮是态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？
4、诸葛亮为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？
本课作业
1、积累字词及文学常识。
2、归纳文言知识。
3、背诵并默写课文。
4、完成《尖兵题典》。
5、预习《三顾茅庐》。
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