《克和千克》PPT
第一部分内容：课题引入
同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
日常生活用品的重量。
物品的重量用称来测量。
日常生活中的称。
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克和千克PPT，第二部分内容：教学新知
计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。重量用称来测量。
知识要点
1.学生能够在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
2.感受克和千克在生活中的作用，感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。
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克和千克PPT，第三部分内容：知识梳理
知识点一：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道克和千克之间的进率以及用秤称物体的方法，并能够用克和千克来描述生活中一些物品的质量。
【例】在括号里填上适当的质量单位。
（1）一个乒乓球约重3（ ）。
（2）雷雷的体重是35（ ）。
（3）一只小狗重15（ ）。
（4）一个梨重110（ ）。
【解析】此题学生容易把长度单位和质量单位混淆，需要学生建立正确的质量单位观念，有关重量的都应该是填质量单位。解答时，还要强调让学生看清数字，联系实际想一想，不要随意的写出单位。如一个乒乓球的质量很轻，约重3克，而不是3千克，而雷雷是个人，他的体重应该重很多，所以是35千克；小狗的体重就应该是15千克而不是15克；一个梨很小，所以它的质量就应该是110克。
【方法小结】我们不可能知道每一个物体的质量，就需要学会和我们所知道的物体的质量进行比较，如填写第2题时要和自己的体重进行比较。
知识点二：用克与千克解决实际问题。可以帮助学生了解更多常见物品的质量，建立数学与生活的联系，积累生活经验。
【例】巧妙地推算。
①一个西瓜+一个菠萝=8千克 一个西瓜=（ ）千克
②一个西瓜+一串香蕉=9千克 一个菠萝=（ ）千克
③一个菠萝+一串香蕉=7千克 一串香蕉=（ ）千克
方法一：
因为①+②=两个西瓜+（一个菠萝+一串香蕉）=17千克，把③=7千克代入此式中，可以得出两个西瓜=17-7=10（千克）。
所以一个西瓜=10÷2=5（千克）。
根据①可以得出一个菠萝=8-5=3（千克）。
根据②可以得出一串香蕉=9-5=4（千克）。
方法二：
因为①+②+③=两个西瓜+两个菠萝+两串香蕉=8+9+7=24（千克）,可以得出④一个西瓜+一个菠萝+一串香蕉=12千克。
所以④-①=一串香蕉=12-8=4（千克）。
④-②=一个菠萝=12-9=3（千克）。
④-③=一个西瓜=12-7=5（千克）。
【方法小结】此类题是数学知识中等量代换问题，使学生认识到相等关系的传递性，渗透了方程的思想，供学有余力的学生掌握。
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克和千克PPT，第四部分内容：课堂练习
1.袋鼠妈妈刚生下一只小袋鼠，这只小袋鼠很小，看上去只有一根手指那么大。听妈妈说过，一粒花生米的质量约是1克，这只刚出生的小袋鼠大约有5粒花生米那么重。那么这只袋鼠有多重呢？
【参考答案】一粒花生米只有1克重，很小很轻的呦！刚出生的小袋鼠的质量只有5粒花生米的那么重，真的好小啊！
1. 思考：
（1）你知道1克有多重吗？用手掂一掂，感觉怎么样？请举例说一说。
（2）看看1克黄豆大约有多少粒呢？并用手掂一掂。
（3）你知道1千克有多重吗？克和千克之间的关系是怎样的呢？
（4）你知道生活中有哪些物品用千克做单位吗？请举例说一说。
（5）你知道用“千克”做单位的秤有哪些吗？
自己组织一下语言，试着说一说。
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克和千克PPT，第五部分内容：课后习题
1．在括号里填上“克”或“千克”。
(1) 一个篮球重400（ ）。
(2)一条鱼重500（ ）。
(3)一个西瓜重5（ ）。
(4)一串香蕉重500（ ）。
(5)一箱鸡蛋重13（ ）。
(6)爸爸的体重65（ ）。
2．选择合适的质量，用线连起来 。
3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4千克○3990克 300 克○3千克 2千克○3克
6千克○6800克 9030克○9千克 1千克○1000克
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