《平均数》平均数与条形统计图PPT
第一部分内容:学习目标
1.知道平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。(重点)
2.理解平均数的含义。 (难点)
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平均数PPT,第二部分内容:复习导入
填一填。
(1)把一些物品分成若干份,每份分得( ),叫平均分,把一些物品平均分成几份,求每份是多少,用( )计算。
(2)把 12 颗糖分给 4 位小朋友,平均每位小朋友分得( )颗糖。
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平均数PPT,第三部分内容:探索新知
知识点1 平均数的意义及求法
你们小队平均每人收集了多少个?
怎样才能使 4 个人收集的矿泉水瓶子个数一样多呢?
把收集的矿泉水的瓶子多的移给收集的矿泉水的瓶子个数少的人。
通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。
还有其他方法吗?
再平均分成4份,求1份是多少。
要使每人收集的矿泉水瓶数量同样多,可以先把该小队收集的矿泉水瓶的总数量求出来。
知识提炼
1. 平均数的含义:一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数。
2. 求平均数的方法:
(1)移多补少法。
(2)计算公式求平均数法(总数量÷总份数=平均数)。
知识点2 利用平均数解决实际问题
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
男生队成绩好!
这样比较不公平,因为两队的人数不一样啊!
男生:19+15+16+20+15=85(个)
女生:18+20+19+19=76(个)
85>76
那该怎么比较呢?
用每队的平均数比较可以吗?
对!在人数不等的情况下,用平均数表示各队的成绩更好。
知识提炼
平均数能较好地反映一组数据的总体情况,可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。
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平均数PPT,第四部分内容:巩固练习
1. (选自教材P93 T1)
2.下面是肖扬同学周一~周五上学所花的时间情况。(选自教材P93 T2)
她平均每天上学要花多少时间?
(15+17+14+16+18)÷5
= 80÷5
= 16
答:她平均每天上学要花 16 分钟。
3.哪个小组的成绩好些?(选自教材P94 T4)
第一小组4人,一共做了100个。
第二小组5人,一共做了110个。
100÷4=25(个)
25个>22个
答:第一小组成绩好些。
4.判断题。
(1)小明三次跳高的总成绩是 3m,他每次的跳高成绩肯定都是 1m。( )
(2)四(1)班期中考试语文的平均分是 80分,有的同学的语文成绩高于 80 分,有的同学的语文成绩低于 80 分。( )
(3)小刚所在小组的平均身高是 158cm,小青所在小组的平均身高是 159cm,小刚一定比小青矮。( )
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平均数PPT,第五部分内容:课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 平均数的含义:一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数。
2. 求平均数的方法:
(1)移多补少法。
(2)计算公式求平均数法(总数量÷总份数=平均数)。
3.平均数能较好地反映一组数据的总体情况,可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。
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平均数PPT,第六部分内容:课后作业
作业1:完成教材相关练习题。
作业2:完成对应的练习题。
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