《心声》PPT课件4
学习目标
知识与能力:
分析和评价小说人物形象,理解“心声”的含义。
过程与方法:
整体感知,掌握故事情节,理解人物形象的刻画。
情感、态度与价值观:
从京京的身上体悟亲情,懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。
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学习重难点
1、理解题目的深刻涵义,把握小说主题。
2、在把握人物形象性格特征的过程中受到熏陶,形成积极乐观的心态。
作者简介
黄蓓佳1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作,并发表处女作《补考》。
写作背景
《心声》是发表于20世纪80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象,借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。
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研讨与练习答案
一、李京京的“心声”不仅在于执着地要求在公开课朗读小说,其深层次的“心声”包括两个方面:一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里。
二、小说的情节可以分为四个主要内容:
①李京京要求在公开课朗读课文,被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝;
②李京京在树林中练习朗读,想起自己和万卡相似的遭遇,心里难过悲伤;
③李京京纠正同学朗读的错误,被同学嘲笑,他倍感委屈;
④李京京在公开课上终于得到了机会,声情并茂地朗读了小说。缩写时注意概括这四个部分。具体答案略。
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