《轮椅上的霍金》PPT课件3
用“——”画出正确的读音。
撰写(zhuàn zuàn)
剥夺( bāo bō) bāo 剥皮
跻身(jī jǐ)登,上升 。置身
震颤(chàn zhàn )
打扰(rǎo jiǎo)合拢
模型(mú mó) mú 模样
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写出下列词语的近义词。
折服(信服) 静默(寂静)
景仰(敬仰) 恬静(安静)
唐突(冒犯) 震颤(震动)
由衷(衷心) 悲悯(悲怜)
... ... ...
默读课文,你觉得霍金是个怎样的人?请用课文中的一段话来回答。
一个阅读能力强的人,就是特别善于抓住文章中的这类重点句——过渡句、中心句等,就能比较快的提高阅读理解速度和准确度。过渡句(段)可以帮助我们很快理清文章的脉络,我们也可以用过渡句(段)概括课文的主要内容。
为什么说霍金是个充满传奇色彩的物理天才?
感受命运对霍金的十分残酷
自读课文第三自然段,“残酷”具体体现在哪儿呢?
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命运让霍金双腿瘫痪,他不能在绿草如茵的球场上驰骋,不能和朋友们一起快乐地爬山……
命运让霍金双腿瘫痪,他不能和孩子一起放一放风筝,不能在碧波荡漾的湖水里畅游……
命运剥夺了霍金的说话功能,他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌,不能读一读自己喜欢的小诗……
命运让霍金失去的实在是——太多了。
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巩固练习。
1、从第二项习题中任选两个词语造句。
2、 课外阅读(选其一):《假如给我三天光明》(海伦·凯勒) 钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)
注视这张照片,你看着这张标志性形象,假如你是一位记者,可以采访霍金,你想问他什么?
请结合第3自然段,选用这样的句式说上几句话。
霍金先生,病魔使你失去了______,你看别人___,而你只能_______________。
当堂训练。
默读课文,说一说从哪些方面可以看出霍金是一个非凡的科学家 。
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