《温度》物态变化PPT课件5
温度:含义:物体的冷热程度。
学习目标
1、通过观察,了解温度计的构造和工作原理,知道摄氏温度的规定,通过课本小资料了解一些常见温度值。
2、通过实验学会温度计的正确使用方法。
3、通过观察,了解体温计和普通温度计的不同之处。
将自制的温度计放入热水里,仔细观察细管中水柱的位置,再放入冷水里,观察水柱位置.你看到什么现象?
这是为什么呢?
当瓶子中的水温度升高,就会受热膨胀,把水挤进吸管,水柱就会上移。当把瓶子放入冷水,瓶里的水遇冷收缩后体积变小,水柱就会下降。
... ... ...
大家一起想办法吧!
1、如何改造我们自制的温度计,使它携带更方便呢?
2、如何改造我们自制的温度计,使它更灵敏呢?
3、如何改造我们自制的温度计,使它准确的测出温度值呢?
温度的表示方法:
摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔修斯(Anders Celsius,1701~1744)在1742年制定的。
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当堂测试
1、物体的_________叫温度.要准确地判断或测量物体温度要用_________,常用温度计是根据_____________的性质制成的.
2、-20℃的正确读法是 ( )
A.零下20度 B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
3、在下图中,各温度计的读数分别为:
甲为_______
乙为_______
4、用“温度计测水的温度”实验中,经过下列4个步骤,正确的顺序是_________
A、选择温度计,观察温度计的测量范围和最小刻度;
B、让温度计与被测的水充分接触;
C、取出温度计;
D、观察温度计的示数。
5、两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC,经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人,则这两支温度计的读数分别是( )
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC
C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
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