《探究—影响浮力大小因素》压强与浮力PPT课件3
教学目标
知识与技能
（1）通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；
（2）通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差；
（3）通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理；
（4）会求浮力的大小。
过程与方法
（1）通过实验探究，认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力；
（2）通过实验探究，知道浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力；
（3）通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。
情感态度与价值观
（1）通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。
（2）通过实验探究过程的合作交流，培养学生的交流意识，合作精神与能力。
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思维启动
木块放在水平地面上静止时，受到_______和_______的作用，这两个力的关系：______________。
思维链接
将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。木块受到_______和______的作用。这两个力的关系是_______________。
信息快报
1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。
2.浮力的方向：总是竖直向上的。
3.浮力的施力物体：液体或气体。
4.求浮力大小的方法一：称重法：
（1）先测出物体的重力G
（2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数G´
（3）由力的平衡知识求出浮力：F浮=G – G´
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信息快递
1.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。
2.求浮力的方法二：原因法（压力差法） 公式：F浮=F向上-F向下.
3.适用条件：形状规则的圆柱体、正方体等。
加油站
如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。
则下列说法错误的是：
A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用；
C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D一定受到浮力的作用；
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阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
2.公式：F浮=G排= ρ液gV排
3.适用范围：液体和气体。是计算浮力普遍适用的公式。
加油站
1.游泳时人从浅水区走向深水区，人越深受到的浮力越大，这是为什么？
2.质量为7.9㎏的铁块沉在水底时 ，受到的浮力是多少？（ρ铁= 7. 9× 103kg/m3)
3.有一个桥墩在河水中的体积为400m3,则河水对桥墩的浮力是多少？
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