《体积单位》长方体(二)PPT教学课件
第一部分内容:学习目标
1、了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。
2、能够根据生活中的常识和已有的经验,具有理解体积单位大小的能力,有解决物体体积单位的正确方法和思路。
3、激发学生的求知欲,让学生在活动中应用数学知识解决实际问题。
【重点】建立体积单位的实际能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。并能正确地计算。
【难点】具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路,在活动中应用数学知识解决实际问题。
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体积单位PPT,第二部分内容:课堂导入
常见的长度单位有哪些?常见的面积单位有哪些?
填单位。
(1)小明的身高是150( )
(2)教室的面积为40( )
(3)游泳池的水深2( )
(4)广场的占地面积是250( )
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体积单位PPT,第三部分内容:新知探究
说一说,常见的体积单位有哪些?
棱长为1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1厘米3(cm3);
棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1分米3(dm3);
棱长为1米的正方体,体积是1立方米,记作1米3(m3)。
常用的体积单位有:厘米³、分米³、米³
想一想,填一填。
(1)常用的体积单位有___________、___________、___________。
(2)棱长为1厘米的正方体,体积是___________;
棱长为1分米的正方体,体积是___________;
棱长为1米的正方体,体积是___________。
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体积单位PPT,第四部分内容:课堂练习
1.填空。
1、在电冰箱、微波炉和文具盒三种物体中,( )占的空间最大,( )占的空间最小,( )的体积最大。
2、棱长1厘米的正方体的体积是( )。
3、一块橡皮的体积约是3( ),运货集装箱的体积约是40( ),教室面积80( ),旗杆高15( )。
2.填上适当的体积单位。
3.下面的物体都是用棱长1厘米的小正方体拼成的,它们的体积各是多少?
物体含有多少个体积单位,体积就是多少。
4.判断。
1、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体,最少用4个这样的小正方体。( )
2、长、宽、高都相等的长方体是正方体。 ( )
3、把一个长方体切成两块后,表面积和体积都不变。( )
4、只有棱长是1米的正方体的容积才能是1立方米。 ( )
5、棱长1米的大正方体可以切成1000个棱长是1分米的小正方体。( )
5.小军家有3个存放物品的纸箱,堆在一起,如图1所示。小军移动纸箱,按图2放置。移动后纸箱所占空间的大小发生变化了吗?占地面积呢?
移动后纸箱所占空间的大小没有发生变化,因为都还是3个小正方体,占地面积发生了改变,因为图一和地面接触的是两个小正方体,图二变成了三个。
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体积单位PPT,第五部分内容:课堂小结
常见的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,分别记作cm3、dm3、m3。
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体积单位PPT,第六部分内容:课堂作业
1.填上适当的单位:
(1)一块巧克力的体积约是6( )
(2)一个成人鞋盒体积约是6( )
(3)一块橡皮的体积约是8( )
(4)一载重汽车车厢体积约是8( )
(5)一把椅子高60( )
(6)一张单人床的面积约是2( )
2.选择题。
(1)文具盒的体积约是120 ( )
A.立方米 B.立方分米 C.立方厘米
(2)五(1)班教室占有空间42( )
A.立方米 B.立方分米 C.立方厘米
(3)5个棱长1分米的正方体拼成的物体的体积是5( )
A.分米 B.平方分米 C.立方分米
3.测得一个长方体物体的长是20厘米,宽是9厘米,高是3厘米,你能根据自己的生活经验说一说这有可能是我们身边的哪个物体吗?
4.下面各图都是用体积为1厘米的正方体搭成的,分别求出它们的体积。
5.调查一些物体的体积,记录下来,并与同伴交流。
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