《平均数的再认识》数据的分析和整理PPT下载
第一部分内容:学习目标
1.结合解决问题的过程,进一步认识平均数,体会平均数的实际应用。
2.进一步积累分析和处理数据的方法,发展数据分析观念。
重点
进一步认识平均数,体会平均数的实际应用。
难点
积累分析和处理数据的方法,发展数据分析观念。
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平均数的再认识PPT,第二部分内容:例题解读
根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。
(1)用自己的语言说一说,1.2 m这个数据可能是如何得到的呢?
(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为 119.3 cm,女同身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。
下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
(1)请把统计表填写完整,并排出名次。
名次:第一名,选手1;第二名,选手2,第三名,选手3。
(2)在实际比赛中,通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的计分方法,你能说出 其中的道理吗?
有的评委打分太高或太低。
去掉后,再求平均就更有代表性了。
(3)请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终成绩,然后排出名次。
名次:第一名,选手2;第二名,选手1,第三名,选手3。
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平均数的再认识PPT,第三部分内容:小结
平均数的再认识
(1)一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商,叫作这组数据的平均数。
(2)平均数与这组数据中的每一个数据都有关系,其中任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。
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平均数的再认识PPT,第四部分内容:随堂小测
1.一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语,于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。
(1)分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。
数学喜欢程度的平均分是3分,英语喜欢程度的平均分是2.4分。
(2)根据这些得分判断,对于这个组的学生,哪个科目更受欢迎?
对于这个组的学生,数学更受欢迎。
2.淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况:
7岁,7岁,7岁,8岁,8岁,8岁,9岁,9岁。
(1)计算这些小朋友的平均年龄。
(2)这时,老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45岁,估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。
(1)这些小朋友的平均年龄为7.875岁。
(2)老师加入后,做游戏的人的平均年龄为12岁。
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平均数的再认识PPT,第五部分内容:课后作业
1.从课后习题中选取;
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