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《有理数的加减混合运算》有理数及其运算PPT(第3课时)

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《有理数的加减混合运算》有理数及其运算PPT(第3课时) 详细介绍:

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《有理数的加减混合运算》有理数及其运算PPT(第3课时)

第一部分内容:学习目标

1.掌握有理数加减混合运算的技能,进行熟练运算 . 

2.通过解决简单实际问题过程的反思,获得解决问题的经验 . 

... ... ...

有理数的加减混合运算PPT,第二部分内容:创设情境

某地旱涝情况图片,触目惊心 

本节课就来学习运用有理数的混合运算解决实际问题. 

如果取下关段的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?并说明你的思路.

最高水位记作:+2米

平均水位记作:-3.1米

最低水位记作:-6.2米

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有理数的加减混合运算PPT,第三部分内容:合作探究

探究点一:有理数加减混合运算的应用

活动一:阅读教材,思考:“水位的变化”问题是运用有理数的加减法解决实际问题的典型例子,读表格时要注意哪些方面?参考对象是怎么回事?

善于研究生活中的数学问题

议一议   从表格的数据中你能获得哪些信息

(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米?

方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较

方法二: 对水位变化的数据求和

+0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) + (-0.36) + (-0.01) = 0.60(米)

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有理数的加减混合运算PPT,第四部分内容:巩固提升

练一练

1、某一中学初一(2)班学生的平均身高是160厘米

(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表.

(2)谁最高?谁最矮?

(3)最高与最矮的学生身高相差多少?

2、某水库上周日的水位是30米,下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数,用负数记水位比前一日下降数),那么本周水位最低的是(    ) 

A.星期日     B.星期四     C.星期五     D.星期六 

3、某股民在上周星期五买进某种股票500股,每股60元,下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位:元). 

星期三收盘时每股________元. 

... ... ...

有理数的加减混合运算PPT,第五部分内容:课堂小结

1.课本知识

利用有理数的加减混合运算解决实际问题,注意审题,抓住标注“注”或者“注意”等理解问题的关键词.会识表格、作折线统计图. 

2. 本课典例:利用有理数的加减混合运算解决实际问题. 

3. 我的困惑: 

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