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《路旁的橡树》PPT课件5

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《路旁的橡树》PPT课件5 详细介绍:

《路旁的橡树》PPT课件5《路旁的橡树》PPT课件5

《路旁的橡树》PPT课件5

我要做到

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能读懂课文内容,掌握课文主要讲了一件什么事。

3、了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。

初读课文,扫除生字

要求:

1自由读课文,画出文中的多音字,不会读的字借助拼音,多读几遍。

2同桌互读课文,读的同学声音洪亮,不丢字,不加字,有错及时纠正。听的同学认真听,指出不足的地方。

... ... ...

1、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?

(因为“在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产生了怜爱之心,他们认为这棵橡树应该受到保护。于是他们修改了筑路计划,既要修路,又要保住这棵可爱的橡树,因此本应该是一条笔直阔阔的大路,中间却出现了一个马蹄形。)

2、看到这样一棵高高的橡树,筑路人有什么反应呢?

①工人们停了下来,把排水管放在地上。

②工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。

③工人们也沉默不语。

3、工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?  

(这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样”,充满了生命的活力,同时与环境完美地结合在了一起,它又是一个“美”的象征。面对这棵结合着生命与美感的高大的橡树,他们或是为橡树的生命力与美感所震撼,工人们停了下来。)

... ... ...

我学会读

(1)如读“筑路工人突然停下来”这段时,要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。

(2)“如读工程师与工人沉默”的部分时,要从工程师和工人的神态、动作、 言语中体会他们的心理。   

(3)如读最后几段课文时,要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹,体会保留橡树在人们心中的广泛影响。

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