《尝试科学探究》走进物理世界PPT课件2
学习目标
(1)通过科学探究,了解科学探究的过程和一般步骤。
(2)经历科学探究,获得对科学探究过程的一般性认识,领悟科学探究的几个重要环节,在科学探究过程中挖掘学生的探究能力。特别是抽象和假设检验的能力。
(3)了解科学探究的一个基本方法——变量控制法。
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一、探究摆的奥秘
1、提出问题
这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?
提出问题有时比解决问题更重要。
2、猜想与假设
方法规律:在实验探究过程中,要想探究一个变量,必须控制其他的变量不变,这种研究问题的方法,叫做控制变量法。
3、设计实验与制定计划
用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆,研究这个摆摆动的规律。
方案一:(不同的小球)
验证摆动快慢是否与摆球的轻重有关。使用两个摆装置,在其它条件相同的情况下(如细线长,偏离角度),改变球的质量,验证两组摆摆动的快慢是否一致。
方案二:(不同长度的悬线)
验证摆动快慢与摆线的长短的关系,同样保持其它条件相同。
方案三:(不同摆角)
验证摆动快慢与摆角的大小的关系,同样保持其它条件相同。
4、进行实验与收集证据
1)探究摆动快慢与摆球的轻重是否有关
2)探究摆动快慢与摆角的大小的关系
3)探究摆动快慢与摆线的长短的关系
5、分析与论证
摆线长度相等时,摆球的摆动快慢与摆球的轻重(材料)无关;
摆球摆动一次的时间只跟摆线的长短有关;摆线越长,摆球的摆动越慢。
探究过程进行评估是非常必要的。
评估一般包括以下方面:
(1)实验数据测量的是否准确,怎样做能够使误差更小;
(2)实验的结论与生活经验和实实是否符合;
(3)那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响;
(4)实验过程中遇到了哪些困难,是怎样解决的,有什么经验和教训等等。
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随堂练习
1、________是进行科学探究的第一步。
2、牛顿说过,没有 ________ ,就作不出伟大的发现。在科学探究中,猜想与假设是以自己的_______与_______为基础做出的一种试探性解释。
3、科学探究的过程是由提出问题、________、制定计划与设计实验、____________、___________、评估和交流七个要素组成,其中_______是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。
4、( 江苏常州中考)体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下,“吸一下”这一过程属于科学探究中的( )
A、提问 B、猜 C、实验 D、得出结论
5、下列测量时间的工具中,利用了“摆的等时性原理”的是( )
A、机械表 B、沙漏 C、摆钟 D、停表
6、关于物理实验,下列说法正确的是( )
A、不必自己动手去实验,只要看别人如何做,记住结果就行了
B、实验得到的数据跟老师的不相符时,可参照老师的进行修改
C、有时要进行多次测量求平均值,是为了减小误差
D、有时保持某个物理量不变,改变了另一个物理量的数值,进行多次实验是为了寻找物理量与保持不变的物理量之间的关系
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