《我们怎样听见声音》声音与环境PPT课件
教学目标
一、知道声音是由物体振动产生的。
二、知道声音是以波的形式向外传播;知道声音的传播需要介质,不同介质传播声音的快慢不同。
三、了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
四、通过观察和实验,探究声音产生及传播的条件
本章课标要求:
1、通过实验,认识声的产生和传播条件。
2、了解乐音的特性。
3、了解现代技术中声学知识的一些应用
4、知道噪声的危害和控制的方法。
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一、声音的产生
声音是由于__________产生的,振动停止,发声也停止。
我们把_______________,叫做 ______。
议一议
哪些物体可以是声源?
固体 液体 气体都可以是声源。
二.声音的实质是一种波,我们把它叫做_______.
鼓面向左振动,又使右面的空气变稀疏
鼓面向右振动,压缩右面的空气;使这部分空气变密;
鼓面左右振动,空气中就形成了疏、密相间的声波,由近及远向四周传播出去。
声波可以使其他物体振动
三、声音的传播条件
声音的传播都需要什么条件?
我们通常听到的声音都是通过空气传来的。
那么,液体和固体能不能传播声音呢?
... ... ...
结论
1.声音可以在:______, _______,_______中传播.
2.声音在真空中______(填“能”或“不能”)传播.
3.声音的传播需要:_______________
4.声音产生及传播的条件:
①________________
②________________
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声音在不同的物质中传播的速度是不同的。
一般情况下,V固>V液>V气 。
声音传播速度的大小除了跟传声材料有关外,还跟周围的温度有关。
声速:声音传播的快慢。V = S / t
声速与介质有关。固体中最快(钢、铁中5000m/s左右)
液体中较慢(水中1500m/s 左右)
空气中最慢(在15°C 时 340m/s)
空气中的声速随着温度的升高而加快:每升高 1°C,速度增加 0.6 m/s .
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当堂练习:
某人对着大山喊叫,2. 5 秒后才听到回声,他距大山约( )米。
一根长1000多米的铁管两头封闭,中间灌满水,甲在一端敲击铁管,乙在另一端能听到( )次声音先听到( ),后听到( )最后听到由空气中传来的声音。
作业:
课堂作业:p29页1、2、3、4、5、6。
课外作业 :完成基础训练,组长检查。
导学(预习):a、声音的高低叫什么?什么叫频率?频率跟音调有什么关系?比较不同频率的波形;b、影响弦乐器音调的因素有哪些?什么是超声?什么是次声?。组长检查预习情况。
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