《亲情之爱》师长情谊PPT(第2课时爱在家人间)
第一部分内容：教材感知
体味亲情
基础要点
1．亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的______之爱。
2．亲情的表现
(1)每个家庭的亲情______不尽相同。
(2)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭______也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的______仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
亲情的表现
1．从小云云的父母对她要求就很严格，稍不留神就会挨批评，用她的话来说：“自己压根没感觉到家庭的温暖。”对此，我们应该告诉她( )
①每个家庭的亲情表现不同，父母对你的严格要求是一种爱的表现 ②很多家庭中不存在亲情，不必大惊小怪 ③有时候我们会因为亲情的平淡而感受不到它的存在 ④只有不批评子女的父母才是真的爱子女的父母
A．①② B．③④
C．②④ D．①③
2．父母离婚后，小艺一直跟随妈妈生活，尽管家庭是不完整的，但小艺却感觉自己很知足，因为妈妈更加关爱自己成长了。这说明( )
A．生活在单亲家庭里的孩子更幸福
B．家庭结构的改变没有影响到亲情的存在
C．真正的亲情只存在于完整的家庭中
D．在一个家庭里，有母爱就足够了
爱的碰撞
基础要点►
1．产生亲子冲突的原因
(1)一方面，我们希望父母像对待成人一样______我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和______，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的______和______。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始______父母，甚至______父母的权威与经验，亲子之间的______增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生______。
(3)作为两代人，我们与父母在______、______、______等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
2．正确认识亲子冲突
(1)如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的______，影响家庭的______。
(2)有效地化解______，既需要父母做出______，也需要我们自己______。
产生亲子冲突的原因
3．下面是七年级学生王刚和陈强的一段对话，王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括( )
A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母的约束之间的矛盾
B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们
C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大
D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女
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亲情之爱PPT，第二部分内容：课堂检测
6．漫画中孩子的心理和行为( )
①是处理此事的最佳选择 ②不利于构建和谐的亲子关系 ③既会伤害家人，又会伤害自己 ④有效地维护了自己的尊严和形象
A．①④ B．②③
C．①②③ D．②③④
7．父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友？加为好友后，你会不会在朋友圈将他们屏蔽？某市有记者就此问题随机采访了60位市民。其中17名子女将父母加为微信好友，但他们中有14人在朋友圈将父母屏蔽，仅1位子女的父母可看到其朋友圈。对此现象，认识正确的有( )
①互联网的出现，影响子女与父母的沟通交流
②亲子之间因为代际文化差异而出现沟通障碍
③子女依法享有隐私权，即使父母也不得侵犯
④亲子之间的隔阂，需通过彼此尊重、沟通来化解
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
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亲情之爱PPT，第三部分内容：综合探究
9．为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校七年级(1)班同学在学习本课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。
假如你是该班学生，请你积极参加，并完成下列任务。
(1)假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟一个主题。
答：加强沟通理解，共同化解矛盾；消除隔阂，营建和谐家庭。
(2)假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步骤。
答：第一步：全体与会人员齐唱《我爱我家》。第二步：请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的矛盾提供理论依据和科学指导。第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。第四步：家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。第五步：家长与子女互动，双方就当前存在的问题交流思想，共同寻求解决的办法。第六步：总结本次座谈会成果，大会结束。
(3)请你以家长的名义，向青少年学生提出几点希望或要求。
答：希望能跟父母说真话，有什么问题可以共同商量解决；希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的是让子女健康成长，早日成才；希望子女能刻苦学习，掌握扎实的知识和技能，将来为社会主义现代化建设服务等。
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