《速度》运动的描述PPT课件
第一部分内容：必备知识·素养奠基
一、平均速度
1.物理意义：_________描述_______________物体运
动的_________和_________。
2.文字表述：物体运动的_________与所用_________
之比，通常用__表示。
3.标矢性：
(1)大小： = 。
(2)方向：平均速度是_________，其方向与_______
_____相同。
4.单位：速度的单位是米/秒，符号为m/s或m·s-1。
5.关于平均速度的说法符合科学实际的是_________。
①平均速度可以对应一个时间点。
②匀速运动中，不同位移内的平均速度一定相等。
③平均速度可以对应一段位移。
④变速直线运动中，不同位移内的平均速度一般不相等。
二、瞬时速度
1.物理意义：_________描述物体在___________(时刻)
运动的快慢和方向。
2.文字表述：物体在___________(时刻)的速度。
3.标矢性：
(1)大小：瞬时速度的大小称为_____________，简称速率。
(2)方向：瞬时速度是_________，其方向与物体的_____________相同。
4.瞬时速度的测量：
(1)原理：用很短时间内的_____________大小代替。
(2)方法：
①光电门法。用光电门实验装置可测物体在极短时间内的_____________，认为它就是测得的___________。
②速度计法。用速度计可直接读出物体在某一时刻或某一位置的瞬时速度的_________。
5.速率与速度的表述，符合科学实际的有_______。
①瞬时速度的大小叫作瞬时速率，简称速率。
②速度是矢量，速率也是矢量。
③速率只反映物体运动的快慢，而速度却同时反映运
动的快慢和运动的方向。
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速度PPT，第二部分内容：关键能力·素养形成
一 速度
1.速度的概念：
(1)这里的速度指运动物体的位移与所用时间的比值，而不再是初中所学的路程与时间的比值。
(2)两种速度的定义并不矛盾，因为初中只研究匀速直线运动，不关注运动方向，路程即位移大小。
2.速度的定义式：
(1)公式v= 中的Δs是物体运动的位移，不是路程。
(2)v= 是速度的定义式，不是决定式，不能认为v与
位移Δs成正比、与时间Δt成反比。
3.速度的标矢性：
(1)速度既有大小，又有方向，是矢量。速度的方向就是物体的运动方向。
(2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同。
【思考·讨论】
情境：如图所示，自行车、公共汽车、火车都沿平直道路行驶，其相关数据如表。
讨论：(1)如何比较A和B的运动快慢？(科学思维)
提示：它们经过的位移相同都是100 m，A用的时间长(20 s)，B用的时间短(10 s)。在位移相同的情况下，时间短的运动得快，即公共汽车比自行车快。
(2)如何比较B和C的运动快慢？(科学思维)
提示：它们的位移不同，所用的时间也不同，要比较它们的运动快慢，需要计算它们平均每秒钟位移的大小。单位时间内位移大的运动得快。可算得公共汽车每秒位移大小为10 m，火车每秒位移大小为25 m，火车运动得快。
【规律方法】速度矢量性的应用
(1)速度是矢量，做直线运动的物体的速度可用正、负号表示其运动的方向，速度的方向与正方向相同时取正值，相反时取负值。
(2)物体做直线运动时，一般规定速度的正方向与位移的正方向相同，即在同一坐标系中同时分析速度和位移的问题。
二 平均速度与瞬时速度的比较平均速度与瞬时速度的比较
【思考·讨论】
情境：如图所示，张茜同学百米比赛用时12 s，前2 s内的位移为12 m，第2个2 s内位移为14 m，第3个2 s内位移为16 m，第4个2 s内位移为19 m，第5个2 s内位移为20 m，第6个2 s内位移为19 m。
讨论：(1)计算上述6个时间间隔内的平均速度，并说明哪段时间运动得最快？8 s末的速度一定等于12 s末的速度吗？(物理观念)
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