《“没头脑”和“不高兴”》PPT课件
教学目标
1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，理解课文说明的道理。
2、学生认识“咒、暂”2个生字。
自学课文
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。
三读：提出不懂的问题。
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初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？
起因（1—11）经过（12—20）结果（21）
“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。
“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。
探究专题
这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。
他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！
“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。
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分段汇报（第一段）
“没头脑”和“不高兴”名字的由来
“没头脑”
记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；
“不高兴”
脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头。
小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。
分段汇报（第二段）
“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？
“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；
“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。
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我知道了！
从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。
生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
拓展延伸
想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？
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