《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT课件
第一部分内容：课前自主预习案
一、细胞学说及其建立过程
1．细胞学说
(1)创立者：徳国植物学家______和动物学家______。
(2)主要内容
①______是一个有机体，一切______都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个______的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞是由______分裂产生的。
(3)意义：在______这个结构基础上统一了复杂的生物界，揭示了细胞的 ______和生物体结构的统一性。
2．细胞学说的建立过程
詹森：发明显微镜→观察到______的整体形态
↓
罗伯特•虎克：观察______→发现并命名
↓
列文虎克：观察到原生生物、细菌、红细胞、精子
二、细胞是基本的生命系统
1．生命活动与细胞的关系
2．多细胞生物生命活动的基础[连线]
3．生命系统的结构层次
(1)写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。
(2)生命系统各层次的关系
①最基本的生命系统：______。
②最大的生命系统：______ 。
③地球上最早的生命形式：______。
1.判断下列叙述的正误
(1)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成( )
(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位( )
(3)病毒是生命系统的结构层次( )
(4)蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次( )
3．下列关于细胞学说的叙述，正确的是( )
A．列文虎克是细胞的发现者
B．所有生物都由细胞构成
C．细胞具有相对独立性
D．动植物细胞结构是一样的
解析：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
答案：C
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细胞是生命活动的基本单位PPT，第二部分内容：课堂互动探究案
【课程标准】
使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构
说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构
描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核
【素养达成】
1．基于细胞学说建立的科学史资料，运用归纳与概括等科学思维方法，说明人类在探索细胞的过程中运用的逻辑方法，阐述对科学发展过程和科学本质的理解。(科学思维 社会责任)
2．通过对教材中“生命活动与细胞的关系”的资料分析，分别从生命特征的不同方面、不同生物体的不同生命活动等方面运用归纳与概括的思维方法，让学生形成“细胞是最基本的生命系统”的自然观。(生命观念 科学思维)
3．认同细胞是最基本的生命系统；引导学生参与“人工合成病毒的研究”的利弊讨论，交流个人观点。(社会责任)
探究点一 细胞学说及其建立过程
【师问导学】
1．我们从细胞学说的建立过程中有何领悟？
答案：(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。
(2)科学发现的过程离不开技术的支持。
(3)科学发现需要理性思维和实验相结合。
(4)细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
2．19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？
答案：不是，它阐明的是动植物都以细胞为单位。
3．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
答案：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
【检测反馈】
1．(合格必考)下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是( )
A．建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖
B．一切动植物都由细胞发育而来
C．新细胞可以从老细胞中产生
D．揭示了生物体结构的多样性
2．(等级选考)关于细胞学说的建立过程，下列科学家与其观点不相符的是( )
A．虎克观察木栓组织，并命名细胞
B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞
C．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位
D．魏尔肖提出细胞分裂产生细胞
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细胞是生命活动的基本单位PPT，第三部分内容：【主干落实】
1．细胞学说的主要内容：
(1)所有的动物和植物都是由细胞构成的；
(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位；
(3)细胞只能由细胞分裂而来。
2．病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
3．生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。
4．细胞是地球上最基本的生命系统。
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